Исследовательская работа «Методика совершенствования иноязычных грамматических навыков в старших классах средней общеобразовательной школы»

Актуальность данного исследования состоит в том, что оно способно помочь обучающимся старшей школы понять, по каким грамматическим темам у них не в полной мере сформирован грамматический навык, а также разобраться с образованием и использованием в речи грамматической конструкции, вызывающей наибольшую сложность.

Объект исследования — процесс обучения грамматическому строю немецкого языка в старших классах общеобразовательной школы.

Предмет исследования — грамматика немецкого языка как средство формирования основных видов речевой деятельности.

Цель исследования — определить темы по грамматике немецкого языка, которые вызывают наибольшую трудность и непонимание со стороны обучающихся и составить методическое пособие для преподавателей и школьников, которое поможет устранить существующие пробелы.

Задачи, подлежащие решению в ходе работы:

• изучить сущность процесса обучения грамматике немецкого языка в старшем звене;
• рассмотреть методы формирования и совершенствования грамматических навыков школьников;
• проанализировать психологические особенности школьников старших классов;
• проанализировать упражнения, направленные на формирование и совершенствование грамматических навыков в системе уроков немецкого языка;
• провести опытно-экспериментальную часть исследования, направленную на выявление трудностей применения того или иного грамматического навыка;
• проанализировать полученные результаты тестирования;
• создать методическое пособие, направленное на совершенствование знаний по теме, вызывающей наибольшую сложность.

Методы исследования:

• изучение и обобщение литературы по теме исследования;
• анализ федеральных государственных образовательных стандартов и примерных программ по иностранному языку, учебников и учебных пособий;
• описательный метод;
• сравнительно-сопоставительный метод;
• выделение и синтез главных компонентов;
• изучение результатов деятельности обучающихся;
• интерпретация, систематизация и анализ полученных данных

Основные результаты:

В ходе исследования было проведено тестирование в 10 классе средней общеобразовательной школы, направленное на выявление уровня сфрмированности грамматических навыков по всем разделам грамматики, предусмотренных программой УМК под редакцией И.Л. Бим. По результатам тестирования оказалось, что обучающиеся 10-го класса успешно владеют не всеми грамматическими навыками немецкого языка. Самыми лёгкими заданиями для них оказались вопросы на темы «Повелительное наклонение», «Степени сравнения имён прилагательных» и «Синтаксис». Затруднения вызвали задания на тему «Страдательный залог», «Управление глаголов» и «Склонение имён прилагательных». Грамматическая тема «Сослагательное наклонение», предложенная в данном тесте, оказалась одинаково трудной для всех. На вопросы по данной грамматической теме некоторые обучающиеся пытались ответить, другие же оставляли поле для ответа пустым. На основании полученных результатов было составлено методическое пособие для педагогов и обучающихся, способствующее закреплению грамматического навыка по образованию и использованию в речи сослагательного наклонения. Данное пособие предназначено для его использования как на уроке, так и при самостоятельном изучении сослагательного наклонения обучающимися  дома. Это возможно благодаря тому, что методическое пособие в своей структуре содержит теоретический и практический материал.

Теоретическая значимость состоит в обобщении методики совершенствования грамматических навыков у обучающихся старшей школы с учетом их психологических и индивидуальных особенностей.

Практическая значимость заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в качестве учебного материала для подготовки к урокам немецкого языка как преподавателями, так и самими обучающимися.