Модель «Педагогическое сопровождение исследовательской деятельности младших школьников как фактор повышения качества образования»

Представленная и успешно апробированная модель «Педагогическое сопровождение исследовательской деятельности младших школьников как фактор повышения качества образования» позволяет к 5 классу сформировать у детей начальной школы исследовательский стиль поведения и повысить качество образования благодаря вовремя введенным с 1 класса направлениям по подготовке юных исследователей:

1. Обучение ведётся на основе исследовательского стиля преподавания.

2. На основе знания детьми технически исследовательского поиска.
3. Базовой основой развития связной речи становится речеведческая подготовка, представленная авторской программой «От любознательности к мудрости».

4. Важным условием является ИКТ-обучение младших школьников.

5. Контроль и учёт приобретённых знаний осуществляется с помощью авторских метапредметных диагностик, аналогичные международным исследованиями PISA, TIMSS, PIRLS.

6. Дети активно включаются в олимпиадное движение и конкурсы детских проектов на основе авторских курсов «Олимпус» и «Проектирую будущее».