Исследовательская работа «Приемы мнемотехники при изучении русского языка»

Многие люди задаются вопросом, как можно научиться запоминать больше информации. Для осуществления этой задачи была придумана мнемоника, или мнемотехника. Меня заинтересовал этот вопрос,  и я решила исследовать, действительно ли применение различных приемов мнемотехники позволяет легче запоминать  информацию.

Цель исследования: определить эффективность использования приемов мнемотехники при изучении русского языка.

Предмет исследования:  приемы  мнемотехники при  изучении русского языка.

Объект исследования: мнемотехника.

Актуальность моей работы заключается в том, что на уроках русского языка нам необходимо запомнить большое количество информации, а приемы мнемотехники наряду с традиционными способами изучения могут помочь в запоминании.

При проведении исследования мною была выдвинута гипотеза: предположим, что с помощью различных мнемонических приемов можно повысить уровень грамотности и качество знаний русского языка.

Перед началом исследования я определила следующие задачи:

• Узнать, что такое мнемотехника.
• Узнать, какие приемы мнемотехники существуют и на какие группы делятся.
• Определить эффективность использования мнемонических фраз для запоминания глухих и звонких согласных звуков русского языка, для запоминания непроизносимых согласных.
• Определить эффективность использования мнемонических приёмов для запоминания названия падежей и их последовательности.

Выводы:

• Мнемотехника – это совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти путём образования  искусственных ассоциаций.
• Выделяют следующие группы приемов мнемотехники:
• • буквенно — звуковая мнемоника,
  • рифмовки, общность ударений,
  • отнесенность к одному словообразовательному типу,
  • сказки – ассоциации,
  • схематично — рисуночная мнемоника.
• Использование мнемонических фраз для запоминания глухих и звонких согласных звуков русского языка, для запоминания непроизносимых согласных является эффективным.
• Использование мнемонических приёмов (сказка и определенная фраза) позволяют быстрее запомнить названия падежей и их последовательность.

Знания о приёмах мнемотехники, описанных в данной работе, позволят умело использовать их в школьной и повседневной жизни, пригодятся  на уроках русского языка; на занятиях внеурочной деятельности.