Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Исследовательский проект «Изучение склонности к прокрастинации у подростков»
Автор: Стукалова Дарина Дмитриевна
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ «СОШ №11», г. Зеленокумск, Ставропольский край, 10 Класс
Научный руководитель: Волковая Ольга Анатольевна
Цель работы — выявление взаимосвязи между уровнем прокрастинации и индивидуально-личностными характеристиками подростков, а также разработка профилактических рекомендаций.
Актуальность.
Широкое распространение прокрастинации в подростковой среде, обусловленное доступностью «легких» развлечений и учебными перегрузками, делает необходимым изучение психологических механизмов этого явления. Понимание связи между прокрастинацией и личностными чертами (волей, импульсивностью, устойчивостью) позволит разработать эффективные меры поддержки учащихся.
Гипотеза исследования — уровень прокрастинации коррелирует с такими личностными особенностями, как волевая саморегуляция, импульсивность, резилентность (психологическая устойчивость) и склонность к социальному сравнению.
Задачи:
- Оценить распространенность прокрастинации среди подростков (15–18 лет).
- Исследовать корреляцию прокрастинации с самооценкой силы воли, резилентностью и импульсивностью.
- Проанализировать гендерные различия в проявлении данных качеств.
- Сформулировать рекомендации по снижению уровня прокрастинации.
Объект исследования — склонность к прокрастинации.
Предмет исследования — взаимосвязь прокрастинации с личностными характеристиками подростков.
Методы: Психодиагностическое тестирование (шкала К. Лей, методика Н.Н. Обозова, шкала Барратта, шкала резилентности), социологический опрос, статистический анализ.
Основные результаты:
- Установлено, что большинство респондентов имеют средний уровень прокрастинации, при этом высокий уровень чаще встречается у девушек (18,8%).
- Выявлены гендерные различия: юноши демонстрируют более высокую самооценку силы воли (75%), резилентность (75%) и меньшую импульсивность по сравнению с девушками.
- Подтверждена гипотеза о наличии обратной связи: чем выше волевая регуляция и резилентность, тем ниже уровень прокрастинации.
Практическая значимость.
Результаты исследования могут быть использованы школьными психологами и педагогами для разработки тренингов и программ профилактики, направленных на развитие волевых качеств и навыков самоорганизации у подростков.
Смотреть похожие работы
Проектная работа «Исследование субъективного благополучия и жизнестойкости у подростков переживших военные действия»
Исследовательская работа «Влияние искусственного интеллекта на учебную мотивацию подростков (на примере учащихся 7–11 классов общеобразовательных школ г. Твери)»
Исследовательская работа «Канбан-доска как помощник в организации учебного процесса школьника»
Исследовательская работа «Психические расстройства подростков, их влияние на личность и социальное развитие»
Исследовательская работа «Влияние гаджетов на внимание подростков»
Научно-исследовательская работа «Как формируется имидж учителя в восприятии учеников»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено

Добавить комментарий