Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Паспорт проекта «Модель внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО) для старшей школы с использованием данных ГИА. От итоговых баллов к управлению процессом: прогностическая модель на основе объективных данных»

Паспорт проекта «Модель внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО) для старшей школы с использованием данных ГИА. От итоговых баллов к управлению процессом: прогностическая модель на основе объективных данных»

Автор: Шупило Людмила Сергеевна

Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ "Лицей Информационных Технологий", г. Новосибирск, Новосибирская область, заместитель директора по УВР

Ключевая проблема: В практике управления старшей школой анализ результатов государственной итоговой аттестации (ГИА) часто проводится постфактум, что не позволяет эффективно прогнозировать риски и оперативно корректировать образовательный процесс. Существует разрыв между наличием объективных данных (результаты ЕГЭ/ОГЭ, пробных работ) и их системным использованием для принятия управленческих решений.

Цель проекта: Разработать и апробировать практико-ориентированную модель ВСОКО для 10-11 классов, которая на основе комплексного анализа данных ГИА обеспечит прогнозирование образовательных результатов и повысит эффективность подготовки выпускников.

Основное содержание проекта: В рамках проекта будет создана замкнутая управленческая система, включающая:

1. Цикл мониторинга: от сбора данных (исторические результаты ЕГЭ, текущие диагностические и пробные работы) до обратной связи.
2. Аналитический инструментарий: цифровой дашборд для визуализации динамики, выявления предметных дефицитов и прогнозирования результатов.
3. Регламенты: четкие правила проведения пробных работ, анализа данных и распределения ответственности среди администрации и педагогов.
4. Индивидуальные траекторные карты для учащихся, наглядно отражающие их прогресс и зоны роста.

Ожидаемые результаты:

· Для школы: Готовая модель ВСОКО (Положение, регламенты, дашборд), повышающая объективность и прогнозируемость результатов.
· Для педагогов: Инструменты для адресной методической работы и построения индивидуальных планов подготовки учеников.
· Для учащихся и родителей: Прозрачная система обратной связи и навигации по подготовке к ГИА.

Практическая значимость: Проект предлагает тиражируемое, технологичное решение для перехода от констатирующего к прогностическому и корректирующему управлению качеством образования в старшей школе. Реализация модели позволит перевести подготовку к ГИА в режим управляемого процесса, основанного на данных, и может быть адаптирована любой образовательной организацией.

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Паспорт проекта «Модель внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО) для старшей школы с использованием данных ГИА. От итоговых баллов к управлению процессом: прогностическая модель на основе объективных данных» [17.04 KB]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Методическая разработка урока на тему «Ученые-химики Бурятии»

Методическая разработка урока по химии для 8–11 классов «Учёные‑химики Бурятии» сочетает изучение науки с краеведением. Комбинированный урок (лекция, групповая работа и презентация мини‑проектов) знакомит школьников с выдающимися бурятскими учёными (…
Посмотреть работу

Авторская программа «Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая дистанционная программа «В лабиринтах Наукограда. Путешествуем вместе»

Цель программы: развитие здоровой, культурно насыщенной, патриотичной, духовно-нравственной личности ребёнка на основе занятий туризмом и краеведением, устойчивое вовлечение обучающихся в туристско-краеведческую деятельность. Задачи программы. Метапр…
Посмотреть работу

Исследовательский проект «Акции как способ повышения экологической грамотности детей младшего школьного возраста»

Цель работы — определить эффективность проведения экологических акций как средства повышения экологической грамотности детей младшего школьного возраста. Актуальность. Обусловлена необходимостью формирования экологически ответственного поведения у по…
Посмотреть работу

Научное сообщение «Индивидуальная пластика мышления (ИПМ). Методическое пособие для педагога.»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель работы — адаптировать теоретическую философскую концепцию в эффективный практический инструмент и разработать методическое пособие «Технология когнитивной гибкости (ИПМ)» для педагогов школ и СПО. Актуальность. Трансформация глубоких философских…
Посмотреть работу

Проектная работа «Разработка биологической интерактивной игры как средства повышения познавательной активности учащихся»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель работы — разработать и создать интерактивную образовательную игру-викторину «БиоЛогика» для систематизации знаний и эффективной подготовки учащихся 9–11 классов к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по биологии. Актуальность. Традиционные формы подготовки к ЕГЭ по…
Посмотреть работу

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Волшебные ладошки»

Отличительные особенности и новизна программы: Программа разработана для развития творческих способностей одарённых детей дошкольного возраста с использованием более 20 нетрадиционных техник рисования (монотипия, кляксография, граттаж, пластилинограф…
Посмотреть работу

Конкурс, в котором работа участвует

IX Международный конкурс педагогического мастерства «Идеи образования 2026»

Направление

Педагогика, психология, управление образованием

Форма представления работы

Проект

Ключевые слова

Педагогический проект

Дата публикации работы

16.01.2026