Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика среднего (общего) образования Курсовая работа «Организация самостоятельной работы учащихся на уроках математики в 6 классе»

Курсовая работа «Организация самостоятельной работы учащихся на уроках математики в 6 классе»

Автор: Пушина Мария Вячеславовна

Место работы/учебы (аффилиация): Удмуртский государственный университет, г. Ижевск, студент

Цель исследования: выявить особенности организации самостоятельной деятельности у школьников и разработать рекомендации по их организации для учеников 6 классов.

Задачи:

  • на основе анализа психолого-педагогической и методической литературы раскрыть сущность понятия «самостоятельная работа» обучающихся на этапе современного процесса обучения математике;
  • выделить средства, направленные на организацию самостоятельной работы обучающихся;
  • определить формы организации самостоятельной работы обучающихся;
  • выделить основные методы самостоятельной работы обучающихся;
  • выделить виды и типы самостоятельных работ;
  • выделить требования к заданиям на формирование самостоятельности обучающихся в процессе изучения темы «дроби с разными знаменателями»;
  • разработать конспект урока по организации самостоятельной работы для конкретной темы школьного курса математики.

Проблема исследования: как в процессе обучения математике организовать самостоятельную работу в 6-х классах? Из проблемы вытекает тема исследования: «Организация самостоятельной деятельности по математике в 6-х классах».

Объект исследования: процесс обучения математике в основной школе.

Предмет исследования: особенности организации самостоятельной деятельности школьников на уроках математики в основной школе.

Гипотеза исследования: организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках математики будет эффективна, если:

  • проводить проверку самостоятельности при решении домашних заданий;
  • обучать учащихся самостоятельному решению поставленных задач, направленных на приобретение умений и усвоение действий самостоятельной деятельности.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Научно-исследовательская работа «Способы формирования орфографической зоркости у обучающихся начальной школы»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель пособия — создание дидактических условий для эффективного формирования и закрепления орфографических навыков у учащихся 2 класса посредством системы тематических интегрированных заданий. Актуальность. В условиях реализации ФГОС НОО особое значен…

Программа воспитательной работы «Семь шагов к успеху 2026»

Цель программы: Создание системы воспитательной работы для успешного личностного развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проявляющегося в усвоении воспитанниками социально значимых знаний; в развитии их позитивных социально…

Исследовательская работа «Анализ современных подходов к мотивации школьников,применяемых в программе «Движение Первых»»

Цель работы — разработка и апробация комплекса мотивационных стратегий, способствующих росту участия школьников 7–9 классов в деятельности «Движения первых». Актуальность. Вовлечение молодежи в социально значимую деятельность является приоритетом гос…

Методическая разработка «Учебное занятие «Магазин и покупки»

Цель занятия — формирование коммуникативной компетенции студентов через расширение лексического запаса и практическую отработку навыков общения в ситуациях посещения магазина. Задачи: Образовательные: Введение и активизация тематической лексики, осво…

Отчет по практике «Технология СМАРТ-ТРЕНИНГА в интеллектуальном развитии детей старшего дошкольного возраста»

Цель — обоснование эффективности использования технологии смарт-тренинга для формирования интеллектуальной готовности и развития личностных качеств у детей старшего дошкольного возраста. Актуальность. В соответствии с требованиями ФГОС ДО, приоритето…

Доклад «Идея-ТЕД «На шаг впереди: мультимодальное обучение как ключ к эффективному изучению окружающего мира в начальной школе»

Мультимодальное обучение – это подход, в котором учащиеся используют одновременно несколько сенсорных каналов (зрительный, слуховой, тактильный, кинестетический) и различных типов материалов (текст, изображения, звук, видео, интерактивные доски). Это…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

27.04.2025