Презентация к исследовательской работе «Изучение современных представлений эволюции позвоночных животных по классам: рыбы, земноводные, рептилии, птицы, млекопитающие»

Целью исследования является изучение современных представлений об эволюции позвоночных животных различных классов и разработка внеурочного мероприятия по данной теме для утверждения научным обществом учащихся школы.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть общую характеристику позвоночных животных.
2. Провести анализ классических и новых представлений об эволюции позвоночных животных.
3. Рассмотреть возможность использования этих данных в школьном биологическом образовании.

Объектом исследования являются позвоночные животные, а именно их эволюция по классам: рыбы, земноводные, рептилии, птицы, млекопитающие.

Предметом исследования является развитие эволюционных процессов в различных классах позвоночных животных, с учетом современных научных представлений и данных.

Гипотеза: Предполагается, что современная эволюция позвоночных животных может быть более связана, чем традиционно принято считать, что подтверждается рядом новых исследований и данных из различных научных источников.

Методы исследования:

1. Анализ научных источников: статьи, книги проверенных авторов, материалы конференций.
2. Сравнительный анализ теоретических подходов к изучению эволюции позвоночных животных.
3. Разработка и проведение внеурочного мероприятия по теме исследования.

Актуальность исследования обусловлена необходимостью обновления знаний о процессе эволюции позвоночных животных с учетом современных научных представлений. Это позволит учащимся более глубоко понять закономерности биологического разнообразия и эволюции.

Практическая значимость заключается в разработке внеурочного мероприятия, которое будет использоваться в образовательном процессе. Оно позволит учащимся понять важность эволюционных процессов для изучения биологии и научных исследований.

Результаты работы:

1. Предметные результаты:
   • Рассмотрение сходства в организации птиц и пресмыкающихся.
   • Вывод о происхождении птиц от древних пресмыкающихся.
2. Метапредметные результаты:
   • Использование вопросов как исследовательского инструмента для познания.
   • Анализ и систематизация информации, сопоставление суждений в ходе обсуждения.
   • Публичное представление результатов биологического исследования.
   • Составление плана действий.
3. Личностные результаты:
   • Формирование отношения к биологии как важной составляющей культурного развития.
   • Развитие навыков самостоятельного и критического мышления, а также работы в группе.

Таким образом, работа направлена на углубленное изучение эволюции позвоночных животных и внедрение новых методов обучения, что способствует всестороннему развитию учеников в области биологии.