Образовательный квест с использованием STEM-решений «Рождественские приключения снежинки»

В методической разработке демонстрируется методика проведения внеклассного мероприятия в форме интерактивной командной квест-игры с использованием STEM-решений. Мероприятие ориентировано на учащихся 5-7-х классов и предоставляет возможность учащимся погрузиться в мир науки, технологии, проектирования, искусства, литературы и расчета, формируя при этом такие навыки и компетенции, как умение работать в команде и совершенствовать критическое и креативное мышление.

Каждый этап занятия взаимосвязан с последующим. Выполняя все задания квеста и получив необходимые материалы для итогового задания, учащиеся создают Рождественское STEM-украшение.

В ходе реализации данного мероприятия, учащиеся учатся планировать свою деятельность, критически мыслить, взвешивать альтернативные мнения, самостоятельно принимать продуманные решения, брать на себя ответственность за их реализацию.

Данное мероприятие ведется на белорусском и русском языках, так как задействованы учителя белорусского языка и обслуживающего труда, и включает задания по таким дисциплинам, как белорусский язык и литература, трудовое обучение, рисование, математика, география, физика, история.

Цель: закрепление навыков работы в образовательных STEM-модулях.

Задачи:

1. Образовательные: овладение предпосылками технических и технологических компетенций; учить навыкам коммуникации и межличностного общения, работе в команде.
2. Развивающие: развитие качеств личности, повышающих эффективность работы каждого учащегося в его взаимодействии с другими детьми; развитие воображения, творческого, логического и образного мышления, способности систематизировать свойства и отношения в предметном мире; совершенствование ручной моторики.
3. Воспитательные: воспитывать инициативу, настойчивость в достижение цели, самостоятельность, уважение друг к другу, желание помогать товарищам; поощрять стремление высказывать свои мысли, доказывать свои суждения при помощи точной и ясной речи; воспитывать художественно-эстетическое восприятие природы.

Методы и формы: эвристическая беседа, использование наглядного материала, проблемный, словесный методы, метод игры; индивидуальная и групповая форма работы.