Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Реферат «Психология одаренности»
Автор: Коцубинский Владислав Вячеславович
Место работы/учебы (аффилиация): ГОБПОУ Грязинский технический колледж, Липецкая область, 4 класс
Научный руководитель: Якорева Екатерина Алекасандровна
Проблема одарённости рассматривается различными областями психологии, такими как педагогическая и возрастная, поскольку одарённость проявляется на ранних этапах развития человека, то есть в детстве. Под одарённостью ребёнка понимается более высокая, чем у его сверстников при прочих равных условиях, восприимчивость к учению и более выраженные творческие проявления. Понятие «одарённость» происходит от слова «дар» и означает особо благоприятные внутренние предпосылки развития. Психологическим изучением детской одарённости и разработкой психолого-педагогических вопросов обучения и воспитания незаурядных детей долгое время в нашей стране занимались очень мало. В соответствии с господствующей идеологией считалось, что не нужно выделять особо способных детей, что все равны, что у каждого ребёнка можно «сформулировать» любые нужные качества.
В понятиях «задатки», «одарённость» усматривалось что-то идеалистическое, вредное. На положение дел в психологии сказывалось и изолированность нашей науки от зарубежной. Только в последние годы проблема различий детей по одарённости вызывает большой интерес. Несомненны реальность и значимость этой проблемы. Каких детей можно считать одарёнными. Что происходит с ними по мере взросления. Каким образом следует организовывать их деятельность. По таким вопросам накоплен немалый опыт. При этом большое внимание уделяется подготовке учителей для работы с особо восприимчивыми к учению и творчеству детьми.
Вместе с тем в теоретическом плане российская психология имеет свои серьёзные накопления в области изучения способностей и одарённости. Такие учёные, как Б.М.Теплов и С.Л.Рубенштейн Б.Г.Ананьев, А.А.Бодалев, Л.И.Божович, Л.С.Выготский, Я.Л.Коломинский, А.В.Захарова, А.Н.Леонтьев, Н.Л.Менчинская, В.С.Мерлин, А.В.Петровский, Д.И.Фельдштейн, Г.А.Цукерман, В.Э.Чудновский, Д.Б.Эльконин, В.Д. Шадриков ,В.Н. Дружинин О.Б.Крушельницкая, Н.С.Лейтес, А.М.Матюшкин и другие внесли огромный вклад в понимание одарённости. Теперь, на современном этапе развития нашего общества, внимание к детям, опережающим сверстников, с признаками незаурядного интеллекта, одна из самых актуальных задач школы.
Объектом исследования выступает одарённость, как уровень развития способностей, предметом – развитие одарённости в процессе онтогенеза.
Целью работы является изучение развития одарённости в процессе онтогенеза.
Для достижения поставленной цели в работе задачами является:
- Исследования понятия одарённости (история термина), рассмотрение видов и возможностей выявления одарённости.
- Изучение возрастных особенностей и развитие личности одарённых детей, рассмотреть личностные факторы в становлении одарённости и взаимосвязь одарённости и адаптации человека
Методом исследования является анализ теоретической литературы.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Один комментарий на ««Реферат «Психология одаренности»»»
Психология одарённости изучает особенности развития и обучения детей с высокими способностями, рассматривая их потребности и методы поддержки для полноценного раскрытия потенциала на ранних этапах жизни.
Вопрос:
Какие психологические и педагогические подходы наиболее эффективны для выявления и поддержки одарённых детей, чтобы способствовать их оптимальному развитию?
Смотреть похожие работы
Статья «Взаимосвязь тревожности и акцептации характера личности студента»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Курсовая работа «Профессиональное выгорание сотрудников, работающих в торговой сфере на примере ООО «Евростек Групп» города Москва»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Добавить комментарий