Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Практикум по психологии сиротства и замещающей семьи. Учебно-методическое пособие для вузов для направления 37.04.01 – Психология

Практикум по психологии сиротства и замещающей семьи. Учебно-методическое пособие для вузов для направления 37.04.01 – Психология

Автор: Лисова Екатерина Николаевна

Место работы/учебы (аффилиация): Воронежский государственный университет, доцент кафедры общей и социальной психологии

Изучение студентами дисциплины «Психология сиротства и замещающей семьи» нацелено на формирование комплексных представлений о социально-психологических факторах сиротства и условиях их компенсации в замещающей семье.

Задачи учебной дисциплины:

  • сформировать у обучаемых систематизированные представления о социальных проблемах сиротства и замещающей семьи, раскрыв их психологические особенности;
  • способствовать приобретению обучающимися знаний о условиях обеспечения психологического сопровождения сирот в детских домах и учреждениях интернатного типа, выработав умения проводить психологическую диагностику благоприятного и неблагоприятного вариантов их психосоциального развития;
  • изучить психологические технологии подготовки замещающей семьи к принятию и адаптации в ней детей.

В результате изучения дисциплины у магистрантов должны быть сформированы элементы следующих компетенций:

  • ПК-1 – способен использовать теоретические знания по различным отраслям психологии в реализации профессиональной деятельности психолога в социальной сфере:
    • ПК-1.1. – выявляет роль теоретических знаний по различным отраслям психологии для постановки и решения профессиональных задач в части знания социальных проблем сиротства и путей их психологического преодоления;
    • ПК 1.2 – отбирает теоретические знания по различным отраслям психологии для их использования в профессиональной деятельности психолога в социальной сфере в части умения критически оценивать различные технологии психологического сопровождения сирот и подготовки замещающей семьи к приему ребенка; владения алгоритмами оценки трудностей в социально-психологическом развитии сироты и его взаимоотношений с членами замещающей семьи;
  • ПК-3 – способен осуществлять психологическую профилактику и психокоррекцию отклонений в личностном развитии:
    • ПК-3.1 – диагностирует и прогнозирует возникновение психологического неблагополучия, различных деструктивных вариантов личностного развития индивидов в части знания ключевых факторов неблагоприятного развития личности сироты и его включения в замещающую семью; умения подбирать и использовать методики для оценки деструкций в социально-психологическом развитии сироты и адаптации замещающей семьи к его включению; владения алгоритмами прогноза возможного вторичного возврата сироты с опорой на особенности формирования его привязанности в детско-родительских отношениях и мотивации замещающих родителей.

Учебно-методическое пособие содержит: практические задания по каждой теме лекции и семинарских занятий курса «Психология сиротства и замещающей семьи», задания и рекомендации по подготовке к промежуточной и итоговой аттестации, библиографический список литературы и приложения.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «Фольклор, народные традиции исторические аспекты: Современные интерпретации народных сказок»

Цель работы — познакомить аудиторию с многообразием современных интерпретаций народных сказок, продемонстрировать новые подходы к пересказу классических сюжетов и подчеркнуть актуальность сохранения народной культуры в изменяющемся мире. Актуальность…

Технологическая карта урока «Интегрированный урок математики в 5 классе (математика и история культуры Республики Башкортостан) «Десятичные дроби на страницах Башкирии»»

Цель: Ознакомить с десятичными дробями, формируя навыки их чтения, записи и преобразования из обыкновенных дробей, параллельно знакомя с историей и культурой Республики Башкортостан для воспитания любви к малой родине. Задачи: Образовательные: Сформи…

Технологическая карта интегрированного урока экологии и литературы (внеклассное чтение, раздел «Произведения отечественных прозаиков второй половины XX–XXI века»)

Цель: формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы через анализ литературных образов художественного п…

Методическая разработка «Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами английского языка»

Методическая разработка массового мероприятия по формированию функциональной грамотности обучающихся для 8–9 классов. Мероприятие включает задания, моделирующие реальные речевые и познавательные ситуации, требующие применения знаний английского языка…

Презентация «Инфографика»

Инфографика — мощный визуальный инструмент, превращающий сложные уроки в яркие, запоминающиеся образы. Она развивает критическое мышление, творчество и умение структурировать информацию. В учебном процессе инфографика мотивирует учеников, делает знан…

Паспорт проекта «Модель внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО) для старшей школы с использованием данных ГИА. От итоговых баллов к управлению процессом: прогностическая модель на основе объективных данных»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Ключевая проблема: В практике управления старшей школой анализ результатов государственной итоговой аттестации (ГИА) часто проводится постфактум, что не позволяет эффективно прогнозировать риски и оперативно корректировать образовательный процесс. Су…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

15.09.2024