Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Практикум по психологии сиротства и замещающей семьи. Учебно-методическое пособие для вузов для направления 37.04.01 – Психология

Практикум по психологии сиротства и замещающей семьи. Учебно-методическое пособие для вузов для направления 37.04.01 – Психология

Автор: Лисова Екатерина Николаевна

Место работы/учебы (аффилиация): Воронежский государственный университет, доцент кафедры общей и социальной психологии

Изучение студентами дисциплины «Психология сиротства и замещающей семьи» нацелено на формирование комплексных представлений о социально-психологических факторах сиротства и условиях их компенсации в замещающей семье.

Задачи учебной дисциплины:

  • сформировать у обучаемых систематизированные представления о социальных проблемах сиротства и замещающей семьи, раскрыв их психологические особенности;
  • способствовать приобретению обучающимися знаний о условиях обеспечения психологического сопровождения сирот в детских домах и учреждениях интернатного типа, выработав умения проводить психологическую диагностику благоприятного и неблагоприятного вариантов их психосоциального развития;
  • изучить психологические технологии подготовки замещающей семьи к принятию и адаптации в ней детей.

В результате изучения дисциплины у магистрантов должны быть сформированы элементы следующих компетенций:

  • ПК-1 – способен использовать теоретические знания по различным отраслям психологии в реализации профессиональной деятельности психолога в социальной сфере:
    • ПК-1.1. – выявляет роль теоретических знаний по различным отраслям психологии для постановки и решения профессиональных задач в части знания социальных проблем сиротства и путей их психологического преодоления;
    • ПК 1.2 – отбирает теоретические знания по различным отраслям психологии для их использования в профессиональной деятельности психолога в социальной сфере в части умения критически оценивать различные технологии психологического сопровождения сирот и подготовки замещающей семьи к приему ребенка; владения алгоритмами оценки трудностей в социально-психологическом развитии сироты и его взаимоотношений с членами замещающей семьи;
  • ПК-3 – способен осуществлять психологическую профилактику и психокоррекцию отклонений в личностном развитии:
    • ПК-3.1 – диагностирует и прогнозирует возникновение психологического неблагополучия, различных деструктивных вариантов личностного развития индивидов в части знания ключевых факторов неблагоприятного развития личности сироты и его включения в замещающую семью; умения подбирать и использовать методики для оценки деструкций в социально-психологическом развитии сироты и адаптации замещающей семьи к его включению; владения алгоритмами прогноза возможного вторичного возврата сироты с опорой на особенности формирования его привязанности в детско-родительских отношениях и мотивации замещающих родителей.

Учебно-методическое пособие содержит: практические задания по каждой теме лекции и семинарских занятий курса «Психология сиротства и замещающей семьи», задания и рекомендации по подготовке к промежуточной и итоговой аттестации, библиографический список литературы и приложения.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Методическая разработка урока на тему «Ученые-химики Бурятии»

Методическая разработка урока по химии для 8–11 классов «Учёные‑химики Бурятии» сочетает изучение науки с краеведением. Комбинированный урок (лекция, групповая работа и презентация мини‑проектов) знакомит школьников с выдающимися бурятскими учёными (…
Посмотреть работу

Авторская программа «Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая дистанционная программа «В лабиринтах Наукограда. Путешествуем вместе»

Цель программы: развитие здоровой, культурно насыщенной, патриотичной, духовно-нравственной личности ребёнка на основе занятий туризмом и краеведением, устойчивое вовлечение обучающихся в туристско-краеведческую деятельность. Задачи программы. Метапр…
Посмотреть работу

Исследовательский проект «Акции как способ повышения экологической грамотности детей младшего школьного возраста»

Цель работы — определить эффективность проведения экологических акций как средства повышения экологической грамотности детей младшего школьного возраста. Актуальность. Обусловлена необходимостью формирования экологически ответственного поведения у по…
Посмотреть работу

Научное сообщение «Индивидуальная пластика мышления (ИПМ). Методическое пособие для педагога.»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель работы — адаптировать теоретическую философскую концепцию в эффективный практический инструмент и разработать методическое пособие «Технология когнитивной гибкости (ИПМ)» для педагогов школ и СПО. Актуальность. Трансформация глубоких философских…
Посмотреть работу

Проектная работа «Разработка биологической интерактивной игры как средства повышения познавательной активности учащихся»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель работы — разработать и создать интерактивную образовательную игру-викторину «БиоЛогика» для систематизации знаний и эффективной подготовки учащихся 9–11 классов к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по биологии. Актуальность. Традиционные формы подготовки к ЕГЭ по…
Посмотреть работу

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Волшебные ладошки»

Отличительные особенности и новизна программы: Программа разработана для развития творческих способностей одарённых детей дошкольного возраста с использованием более 20 нетрадиционных техник рисования (монотипия, кляксография, граттаж, пластилинограф…
Посмотреть работу

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

VII Международный конкурс педагогического мастерства «Идеи образования 2024»

Направление

Педагогика, психология, управление образованием

Форма представления работы

Учебник. Учебное пособие

Ключевые слова

Педагогический проект

Дата публикации работы

15.09.2024