Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Заметка из опыта работы «Роль грамматических разборов в обучении русскому языку в средней школе»
Автор: Феофанова Елена Владимировна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ Лицей №4 г. Россоши, Воронежская область, учитель русского языка и литературы
На уроках русского языка уже в начальной школе ученики знакомятся с разными грамматическими разборами, учатся их выполнять по определённому образцу. К таким разборам мы относим следующие: фонетический, морфемный, морфологический и синтаксический. В средних классах эта работа на уроках русского языка продолжается, но изменяются образцы выполнения, которые детям приходится запоминать, появляется что-то новое от класса к классу.
Выполнение грамматических разборов у учащихся всегда вызывает негативную реакцию, ведь это одно из самых сложных заданий. Данный вид работы требует от учеников умения ориентироваться в приобретённых на уроках знаниях, анализировать, логически мыслить, приходить к осознанному выбору определённой грамматической категории. А выполняя грамматические разборы на уроках, в домашних или контрольных работах, часто ученики недоумевают: зачем? Поэтому и относятся к выполнению разборов несерьёзно, часто не выполняют вообще, считая, что такого рода задания не очень важны. Такого же мнения и родители современных учеников. Как же дело обстоит на самом деле?
Современный учитель, заинтересованный в результате своего труда, сейчас, конечно, находится в нелёгкой ситуации: эму необходимо не только дать образец грамматического разбора, но и показать, что уметь выполнять его действительно нужно и важно, что без этого трудно стать по-настоящему грамотным человеком.
Данная работа поможет учителю русского языка организовать с учащимися работу по грамматическим разборам.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Статья «Возрастные особенности обучающихся в системе среднего профессионального образования»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Методическая разработка «Формирование семейных ценностных ориентиров: игровой практикум «Семейный Маяк»
Образовательный проект «Развитие способностей и одаренности учащихся фортепианного класса ДМШ в условиях модернизации образования Республики Казахстан»
Заметка из опыта работы «Экологическое воспитание младших школьников»
Статья «Метод «двойные песочные часы»: системный подход к решению многоуровневых задач в различных областях знания»
Презентация к открытому уроку по математике для учащихся 9 (10) класса «Изображение членов арифметической и геометрической прогрессий точками на координатной плоскости. Линейный и экспоненциальный рост»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий