Проект «Математика в спортивных играх»

Существует раздел математики — математическая статистика, посвященный методам сбора, анализа и обработки статистических данных для научных и практических целей, за каждой цифрой стоит индивидуальный результат, показанный спортсменом. Без применения методов математической статистики невозможна обработка данных, полученных в ходе эксперимента, формулировка выводов, имеющих прикладное значение для самых различных областей человеческой деятельности, в том числе и в спорте.

Ученые считают, что изменения в образовании, информатизация увеличили психологические нагрузки на детей. Это приводит к усталости, снижению работоспособности на уроках, поэтому детям необходимо чередовать умственные и физические нагрузки. Норберт Винер, считал, что ему лучше всего писалось, когда умственная работа чередовалась с прогулками, плаванием. Но поклонникам интеллектуальных игр полезно знать, что в спорте и спортивных играх ум, образование, расчет — вещи далеко не лишние.

На сегодняшний день стал популярен активный и здоровый образ жизни. Средства массовой информации постоянно рекламируют и транслируют проведение спортивных мероприятий различного уровня. В школах проводится три урока физкультуры в неделю, организована внеурочная деятельность, введены нормы ГТО. Однако, большинство детей предпочитают проводить время за компьютером или у телевизора.

Цель: выяснить, как взаимосвязаны между собой математика и занятия игрой «Бильярд».

Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

1. Изучить специальную литературу по данной теме.
2. Выяснить, какие математические знания применяются при игре в бильярд.
3. Выяснить, помогают ли занятия игрой в бильярд на уроках математики.
4. Представить результаты работы.

Мною выдвинута гипотеза: использование математических знаний помогает добиться высоких результатов в игре «Бильярд», а занятия спортом способствуют успешному изучению математики.

Объект исследования — математика и игра «Бильярд».

Предмет исследования – процесс взаимосвязи математики и игры «Бильярд».

Методы исследования: анализ, синтез, обобщение собранного материала, сравнение.

Актуальность выбора темы исследовательской работы была обусловлена необходимостью расширить знания о взаимосвязи математики и игры «Бильярд», привлечь одноклассников к занятиям игровыми видами спорта для достижения успехов в обучении и, в частности, на уроках математики.

Предполагаемый результат:

1. Повысить уровень готовности к саморазвитию и самообразованию.
2. Получить навыки общения и сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, учебно-исследовательской деятельности.
3. Совершенствовать навыки исследовательской и проектной деятельности, разработки, реализации и презентации результатов исследования.
4. Самостоятельно планировать пути достижения цели, выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач.
5. Овладеть навыками самоконтроля в рамках предложенных условий и требований.
6. Совершенствовать навыки владения информационно-коммуникативными технологиями.
7. Повысить интерес одноклассников к занятиям игровыми видами спорта и математикой.