Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины Исследовательская работа «Цветопись Пастернака»

Исследовательская работа «Цветопись Пастернака»

Автор: Войцеховская Юлия Владимировна

Место работы/учебы (аффилиация): ГОУ ЛНР "Успенская гимназия №2", 11 класс

Научный руководитель: Кизилова Ирина Анатольевна

Читать лирику Пастернака — это, по мнению Д.С. Лихачева, промывать золото в золотоносном песке; золото в изобилии, но его надо добыть. И сам этот труд по добыванию золота становится драгоценностью. Читателя, который хоть немного способен к труду чтения, начинает бить «золотая лихорадка» — безудержное стремление к духовному и словесному обогащению. Чтение Пастернака — труд.

Б.Л. Пастернак — писатель, виртуозно владевший искусством создания цветового образа. Цвет у Пастернака — это целая цветовая гамма, отражающая особенность описываемого, это часть души, внутреннего мира того, что изображает поэт.

Предметом исследования станут свето- и цветообразы, их разнообразие, лексическая сочетаемость, которая придает лирике Бориса Пастернака художественную неповторимость.

Цель исследовательской работы – изучение разнообразия и взаимодействия языковых единиц со значением цвета и света.

Раскрыть творческую манеру Пастернака-поэта поможет решение конкретных задач исследования:

  • выявить лексемы со значением цвета и света на материале лирики Б.Л. Пастернака;
  • классифицировать слова со значением цвета;
  • представить классификацию слов, имеющих «световой признак»;
  • показать взаимодействие лексем цвета и света в поэтических текстах Б.Л. Пастернака;
  • доказать, что лексемы со значением цвета и света являются отличительным свойством художественного языка поэта.

Актуальность данной темы связана с изучением стилистически нейтральных общеупотребительных единиц, которые, подчиняясь авторскому замыслу, создают особый колорит лирики Пастернака, его художественную неповторимость, т.е. помогают утвердить мысль, что обычные слова, ежедневно употребляемые нами, в своем взаимодействии и сочетании могут стать   яркими художественными средствами. А, значит, каждая лексема  таит величайшие возможности, которые  важно раскрыть.

Материалы исследования могут быть использованы при изучении языка художественных произведений, особенно поэтических текстов, где свето-цветовая лексика является средством создания поэтической образности, а также в курсе, посвященном творчеству Б.Л. Пастернака. Этим определяется практическая значимость работы.

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Исследовательская работа «Цветопись Пастернака» [96.34 KB]

Один комментарий на ««Исследовательская работа «Цветопись Пастернака»»»

  1. Борис Альбертович

    Исследовательская работа «Цветопись Пастернака» звучит как захватывающее погружение в мир языка и художественного творчества, открывающее новые грани в интерпретации лирики Б.Л. Пастернака и демонстрирующее, как обычные слова могут превратиться в яркие краски на поэтическом полотне.

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Сочинение «В мире природы с Бианки: уроки внимательности» (посвящено 130 лет со дня рождения писателя и ученого-орнитолога Виталия Валентиновича Бианки)

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В этом году исполнилось 130 лет со дня рождения Виталия Валентиновича Бианки — великого писателя и ученого-орнитолога. Я раньше не знал, кто это такой, но после того, как познакомился с его книгами, я понял, насколько интересным и удивительным был эт…
Посмотреть работу

Проект «Особенности употребления причастий и деепричастий в романе Уильяма Голдинга «Повелитель мух» (в переводе Елены Суриц)»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Когда мы говорим о «почерке» писателя или поэта, несомненно, отмечаем особенности лексики и синтаксиса произведений. При этом одну из важных ролей в характеристике стиля имеет употребление тем или иным автором предложений с причастными и деепричастны…
Посмотреть работу

Научно-исследовательская работа «Художественное воплощение образа коня в произведениях русской литературы»

Цель исследования – рассмотреть особенности воплощения художественного образа коня в художественных произведениях и его символическое значение. Гипотеза: мы предполагаем, что художественный образ коня в русской литературе связан с гуманистическим соз…
Посмотреть работу

Эссе «Михаил Юрьевич Лермонтов и вечный поиск себя» (посвящается 210-летию со дня рождения)

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Когда я слышу имя Михаила Юрьевича Лермонтова, я сразу представляю себе бескрайние просторы Кавказа, звучание ветра в горах и тишину, которую прерывают строки его стихов. Прошло уже 210 лет со дня его рождения, но наследие Лермонтова живёт в русской…
Посмотреть работу

Эссе, посвященное 225-летию со дня рождения Александра Сергеевича Пушкина

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Когда мы слышим имя Александра Сергеевича Пушкина, перед глазами сразу всплывают строки его стихов: «Я помню чудное мгновенье…», «У лукоморья дуб зелёный…» или знаменитое начало поэмы «Евгений Онегин». В этом году — 2024 — исполнилось 225 лет со дня…
Посмотреть работу

Сочинение «Семейный очаг: где рождается добро (по мотивам русской классики)»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Когда мы говорим о том, что семья — это первичная среда, где человек должен учиться творить добро, перед нами встают яркие образы из русской литературы. Семья, в которую человек рождается, оказывает огромное влияние на формирование его характера, цен…
Посмотреть работу

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

VI Международный конкурс исследовательских работ школьников «Research start 2023/2024»

Направление

Гуманитарные дисциплины

Форма представления работы

Исследовательская работа

Ключевые слова

Проект по литературе

Дата публикации работы

10.06.2024