Главная Работы на конкурс Предметное образование Физико-математические дисциплины Исследовательская работа «Нематематическая деятельность математиков»

Исследовательская работа «Нематематическая деятельность математиков»

Автор: Чернышов Ярослав Александрович

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "СОШ 1", пгт Уренгой, Ямало-Ненецкий автономный округ, 5 класс

Научный руководитель: Метелева Ольга Ивановна

На внеклассном мероприятии по математике в 5 классе мне в руки попала книга Льюса Кэрролла «История с узелками», в которой собраны интересные истории, занимательные математические головоломки, увлекательные задачи и изящные парадоксы. Услышав фамилию и имя автора данной книги, я вспомнил, что он является автором произведений «Алиса в Стране чудес» и «Алиса в Зазеркалье», которые я читал летом.

Целью данной работы является собрать информацию о выдающихся математиках, занимающихся в будущем не математической деятельностью, а именно литературным творчеством.

Задачи:

  1. Собрать сведения о выдающихся математиках.
  2. Проанализировать учебную литературу и материалы Интернет-ресурсов, дающие сведения по теме.
  3. Рассказать о своей работе одноклассникам и заинтересованным лицам в школе.
  4. Создать информационный буклет, для использования во внеурочной деятельности.

Объект: информация о выдающихся математиках.

Предмет: нематематическая деятельность математиков.

Гипотеза:  действительно ли математики «сухари», так как  для них самое главное цифры?

Методы исследования: анализ, сравнение, обобщение.

Практическая значимость: всю собранную информацию можно использовать для ознакомления и расширения знаний у учащихся школы на уроках и внеклассных  занятиях.

Результаты и выводы:

  1. Я всегда думал, что математика и литература – это совсем разные направления и их ничего между собой объединять не может, а люди, имеющие математические способности не имеют другие интересы в жизни, кроме, изучения науки. Однако, изучив много информации о великих математиках, становится ясно, что каждый из них, кроме изучения точной науки и написания работ, связанных с математикой, является разносторонне развитой личностью, которая интересуется театром, рисованием, музыкой, изобретением, фотографией и даже кулинарией.
  2. Поэтому можно сделать вывод, что моя гипотеза о том, что действительно ли математики «сухари», так как для них самое главное цифры, опровергнута.
  3. В истории очень большое количество великих людей, которые занимались наукой и при этом могли интересоваться чем — то другим, поэтому мое исследование не закончено, а только началось…

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «Использование математических методов в шифровании»

В своей исследовательской работе я рассмотрела взаимосвязь математики и шифрования, провела сравнительный анализ методов шифрования и выбрала наиболее подходящий для моих личных целей метод. Актуальность исследования. В условиях современного информац…

Исследовательский проект «Симметрии в нашем окружении»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Тема моей работы была выбрана после начала изучения раздела «Осевая и центральная симметрия» в курсе «Математика 6 класса». На уроках математики мало времени дается на изучение данной темы. Всего 6 уроков. Материал в основном носит ознакомительный ха…

Научное сообщение «Симметрии в нашем окружении»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В рамках индивидуального исследовательского проекта учащейся 6 класса, выполненного по математике, рассматривается тема симметрии в окружающем мире. Работа посвящена исследованию различных проявлений симметрии в природе, архитектуре, технике, искусст…

Исследовательская работа «Вторая средняя линия трапеции»

Математика является основой мышления, анализа и рассуждений. Изучение геометрии, включая трапеции и их свойства, стимулирует познавательный интерес и развивает умение решать сложные задачи. Актуальность темы исследования. Тема работы — «Вторая средня…

Исследовательская работа «Число, треугольник, ковер, салфетка, губка, снежинка, игра, пространство, кратер – что их может объединять?»

Математика — удивительная наука. С ее помощью можно обнаружить связь между объектами, на первый взгляд, не имеющими между собой ничего общего. Вот пример: казалось бы, что общего между числом, треугольником, ковром, салфеткой, губкой, снежинкой, игро…

Проект «Тренажер для запоминания таблицы умножения»

Современное образование требует внедрения эффективных и увлекательных методов обучения, которые способствуют не только усвоению материала, но и поддержанию интереса у учащихся. Одной из ключевых тем начальной школы является изучение таблицы умножения…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

08.05.2024