Исследовательская работа «Роль художественной литературы в изучении английского языка»

Исследования в области обучения иностранному языку, а именно изучения иностранной английской литературы, играют важную роль в формировании личности школьника. Иностранные литературные произведения представляют собой не только средство для изучения языка, но и стимул для развития критического мышления, эмоционального интеллекта, а также расширения культурного кругозора. Данное исследование направлено на анализ роли иностранной английской литературы в жизни школьника, выявление ее влияния на формирование личности и академических навыков учащихся.

Актуальность: метод изучения иностранных языков при помощи чтения художественной литературы в практике приобретает более широкое распространение и помогает в обучении, о чем многие школьники не знают и не хотят изучать английский язык более углубленно.

Гипотеза: чтение художественной литературы является увлекательным и эффективным способом для изучения английского языка.

Цель: выяснить насколько метод изучения английского языка заинтересует школьников и поможет ли он в его изучении.

Задачи:

1. Изучить метод и выяснить его эффективность.
2. Проверить метод через чтение литературы на английском языке.
3. Создание сайта с удобной навигацией для изучения английского языка с помощью популярной художественной литературы.
4. Провести опрос среди учеников школы на тему «Изучение английского языка с помощью художественной литературы», и узнать, насколько они считают метод полезным и эффективным; кажется ли им сайт более удобным для изучения английского с помощью этого метода?

Для проведения исследования был использован комплексный метод, включающий анализ научной литературы, статистические данные и анкетирование. В рамках анкетирования были опрошены школьники различных возрастных категорий, изучающие английский язык с углубленным изучением литературы, а также их педагоги. Основными вопросами анкеты были определение влияния изучения иностранной английской литературы на развитие языковых навыков, литературного вкуса, критического мышления и мотивации к обучению.