Главная Работы на конкурс Предметное образование Искусство и культурология
Проект «Лексико-фразеологические средства изображения времен года в поэзии С. Есенина»
Автор: Роева София Михайловна
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ Лицей №9, г. Волгоград, 11 класс
Научный руководитель: Ратникова Дарья Сергеевна
Многочисленные идейно художественные влияния, испытанные С. Есениным, оставили глубокий след и в его поэтике. Но уже в ранний период творчества отчетливо обозначилась и самобытность поэта, особая, только ему присущая манера перевоплощения впечатлений от внешнего мира в поэтические образы.
Корни есенинской поэтики глубоко и прочно вросли в национальную почву. На современном этапе творчество С. Есенина привлекает внимание многих литературоведов и лингвистов, но до сих пор остается загадкой, в связи с этим, мы считаем актуальным осуществить исследование, направленное на изучение лексических средств языка поэта в целом, и в частности более подробно остановится на анализе лексики, что характеризует времена года.
Проблема: изучение данной темы может принести пользу литературоведам, студентам и всем, кто так или иначе интересуется литературой, лингвистическим анализом и творчеством Есенина в частности.
Объектом исследования является лексика. Предметом — лексика, что характеризует времена года, в поэзии С. Есенина.
Цель данного исследования заключается в изучении лексики, что характеризует времена года, в поэзии С. Есенина.
Задачи:
- Проанализировать теоретические основы исследования.
- Изучить лингвистические работы, посвященные творчеству С. Есенина.
- Рассмотреть лексику природы в лирике С.А. Есенина.
Гипотеза: Есенин использовал разнообразные средства выразительности для создания четких и запоминающихся образов времен года.
Новизна исследования заключается в комплексном анализе лексико-фразеологических средств, используемых С. Есениным при описании времен года, с применением различных методов анализа (лингвистического, контекстуального, структурного, сравнительного и др.). Ранее подобные исследования не проводились, либо были ограничены рамками одного метода.
Практическое значение исследования заключается в возможности использования полученных результатов при изучении творчества С. Есенина, преподавании литературы и русского языка, составлении комментариев к произведениям поэта, разработке лекционных курсов и спецкурсов по анализу поэтического текста. Кроме того, материалы исследования могут быть полезны для составления словарей и справочников по русской литературе и русскому языку.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Исследовательский проект на тему: «Царство цветов в поэзии А.С. Есенина»
Проектная работа «Тема любви в творчестве Сергея Александровича Есенина: связь личных переживаний автора и лирического героя»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Методическая разработка внеклассного мероприятия по творчеству С.А. Есенина «Я просто поэт» в 9 классе
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Научно-исследовательская работа «Двучленная метафора в лирике С.А. Есенина»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Урок литературы в 9 классе «Здравствуй, дорогой Сергей Есенин!»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Метафора в лирике С.Есенина: из опыта составления словаря»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Добавить комментарий