Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Образ преподавательницы истории в Российской империи на примере Пермской губернии»
Автор: Сыпачева Дарья Сергеевна
Место работы/учебы (аффилиация): Лицей ПГНИУ, г. Пермь, учащийся
Научный руководитель: Опрелкова Оксана Владимировна, преподаватель обществознания и истории
Эпоха «великих реформ» шестидесятых – семидесятых годов XIX века привела к огромным социальным сдвигам в Российской империи. Одним из важнейших инструментов нового типа социализации женщины в пореформенную эпоху явилась система образования, так как бурно развивающаяся индустрия нуждалась в большом количестве образованных специалистов. В середине XIX века начали появляться многочисленные женские образовательные учреждения по всей России. Как известно, чаще всего учителями истории работали мужчины и найти информацию об преподавательницах довольно сложно, именно поэтому мы решили составить образ преподавательницы истории в Российской империи на примере Пермской губернии.
Один из известных филологов, культурологов и искусствоведов, Д.С. Лихачев, высказывался о профессии учителя: «Я принимаю близко к сердцу все заботы учителей, потому что всегда считал эту профессию самой главной на свете. Учительство — это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя и композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру. Любовь к человеку, к природе, к труду воспитывается через любой предмет. И только она — эта любовь — может стать нравственной основой созидательной человеческой деятельности в экономике, политике, искусстве. Поэтому и говорим мы, что в руках учителя наше будущее, наш двадцать первый век». Преподаватель, обучая новое поколение, влияет на будущее общества, будущее его науки и культуры. Поэтому его роль имеет огромное значение независимо от времени.
Предмет: образ преподавательницы истории в Российской империи.
Объект: деятельность конкретных преподавательниц в Пермской губернии в начале ХХ в.
Цель: изучение и анализ образа преподавательницы в Пермской губернии в начале ХХ в.
Задачи:
- Познакомить с историей зарождения женского образования в Пермской губернии.
- Выделить основные учебные заведения Пермской губернии, которые подготавливали женские рабочие кадры.
- Определить женский кадровый состав образовательных учреждений Пермской губернии.
- Проанализировать социальное, экономическое и правовое положение положение преподавательниц в Пермской губернии.
Хронологические рамки исследования охватывают пореформенный период: с семидесятых годов XIX века по 1917 год. Нижняя граница определяется началом ускоренной модернизации российского общества в связи с проведением буржуазных реформ, началом эмансипации женщин и их приходом в учительскую профессию. Верхняя хронологическая граница исследования определена годом начала Великой Российской революции, своеобразным рубежом стабильной жизни империи в преддверье радикальных революционных перемен, повлекших за собой трансформацию всего общества и изменение статуса женщин.
Методы: в работе использованы следующие методы исследования: анализ литературы и источников, проблемно-хронологический, сравнение.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Проект «Забвению не подлежит… История бомбардировки Хиросимы и Нагасаки»
Исследовательский проект «Кем был князь Рюрик, основатель княжеской династии на Руси»
Проект «Блокада Ленинграда в памяти сверстников из прошлого»
Индивидуальный проект «Эволюция алтайской семьи»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательский проект «Вклад членов моей семьи в победу в Великой Отечественной войне»
Исследовательская работа «Мой прадедушка — участник Великой Отечественной войны»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий