Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины Руководство по выполнению лабораторных работ по учебной дисциплине: «Химия»

Руководство по выполнению лабораторных работ по учебной дисциплине: «Химия»

Автор: Федоровых Наталья Владимировна

Место работы/учебы (аффилиация): ГАПОУ СО "ЕПТТ им. В.М. Курочкина", г. Екатеринбург, преподаватель

Настоящее руководство предназначено для использования учащимися при домашней подготовке к выполнению лабораторных работ и в процессе выполнения их в лаборатории. Лабораторные работы помогают усвоить законы и теоретические положения химии, знакомят со свойствами важнейших веществ и простейшими способами получения некоторых из них, прививают навыки в проведении простейших химических исследований и определений, выполняемых в производственных условиях или заводских лабораториях. Однако лабораторные работы приносят учащемуся пользу лишь в том случае, если они выполняются сознательно, а не механически. Желательно, чтобы лабораторные работы по химии выполнялись каждым учащимся, а не группами.

Прежде чем приступить к выполнению лабораторной работы следует повторить соответствующие разделы учебника, ознакомиться с описанием работ и мерами предосторожности, проверить, все ли необходимые приборы и реактивы имеются, собрать и испытать прибор.

Во время проведения опытов необходимо внимательно наблюдать за всеми изменениями, происходящими в результате реакций (выделение или поглощение тепла, выпадение осадков, изменение окраски, выделение газов и др.)

Результаты наблюдений нужно оформить в виде отчета в тетради для лабораторных работ.

Один комментарий на ««Руководство по выполнению лабораторных работ по учебной дисциплине: «Химия»»»

  1. Владимир Леонтьевич

    Данное руководство по лабораторным работам по химии предоставляет учащимся необходимые инструкции и рекомендации для успешного выполнения экспериментов, подчеркивая важность осознанного подхода к процессу и акцентируя внимание на наблюдении, предосторожности и оформлении результатов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Научно-исследовательская работа «Способы формирования орфографической зоркости у обучающихся начальной школы»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель пособия — создание дидактических условий для эффективного формирования и закрепления орфографических навыков у учащихся 2 класса посредством системы тематических интегрированных заданий. Актуальность. В условиях реализации ФГОС НОО особое значен…

Программа воспитательной работы «Семь шагов к успеху 2026»

Цель программы: Создание системы воспитательной работы для успешного личностного развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проявляющегося в усвоении воспитанниками социально значимых знаний; в развитии их позитивных социально…

Исследовательская работа «Анализ современных подходов к мотивации школьников,применяемых в программе «Движение Первых»»

Цель работы — разработка и апробация комплекса мотивационных стратегий, способствующих росту участия школьников 7–9 классов в деятельности «Движения первых». Актуальность. Вовлечение молодежи в социально значимую деятельность является приоритетом гос…

Методическая разработка «Учебное занятие «Магазин и покупки»

Цель занятия — формирование коммуникативной компетенции студентов через расширение лексического запаса и практическую отработку навыков общения в ситуациях посещения магазина. Задачи: Образовательные: Введение и активизация тематической лексики, осво…

Отчет по практике «Технология СМАРТ-ТРЕНИНГА в интеллектуальном развитии детей старшего дошкольного возраста»

Цель — обоснование эффективности использования технологии смарт-тренинга для формирования интеллектуальной готовности и развития личностных качеств у детей старшего дошкольного возраста. Актуальность. В соответствии с требованиями ФГОС ДО, приоритето…

Доклад «Идея-ТЕД «На шаг впереди: мультимодальное обучение как ключ к эффективному изучению окружающего мира в начальной школе»

Мультимодальное обучение – это подход, в котором учащиеся используют одновременно несколько сенсорных каналов (зрительный, слуховой, тактильный, кинестетический) и различных типов материалов (текст, изображения, звук, видео, интерактивные доски). Это…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

25.03.2024