Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины Автореферат «Дейктические единицы узбекского языка»

Автореферат «Дейктические единицы узбекского языка»

Автор: Давлатова Раъно Хайдаровна

Место работы/учебы (аффилиация): Навоийский государственный педагогический институт, Республика Узбекистан, доктор филологических наук, заведующий кафедры "Дошкольное образование"

Цель исследования – выявление указательных единиц узбекского языка и раскрытие его прагматической природы, классификация дейктических единиц в зависимости от объекта указания, изучение явления дейксиса с точки зрения функционально-семантического поля.

Задачи исследования:

  • анализ действующих теоретических размышлений мировой лингвистики о прагматической природе и толковании явления дейксиса, формирование собственного отношения к данным размышлениям;
  • выявление языковых единиц узбекского языка, формирующих личностный, предметный, временной, пространственный, качественный, количественный, социальный, эмоциональный, пропозитивный и дискурсивный дейксисы, раскрытие их функционально-прагматических особенностей;
  • выявление первичных и вторичных способов выражения дейксиса;
  • освещение метода имплицитного выражения дейксиса в узбекском языке;
  • выявление паралингвистических средств выражения дейксиса в узбекском языке;
  • изучение явления дейксиса с точки зрения теории лингвистического поля, определение структуры функционально-семантического поля дейксиса;
  • объединение указательных единиц узбекского языка в функционально-семантические микрополя на основе дейктических признаков и определение их позиций в зонах полей.

Объект исследования составляют дейктические единицы узбекского языка, материалы художественной и разговорной речи при анализе дейктических единиц.

Предмет исследования — изучение функционально-прагматических особенностей дейктических единиц узбекского языка.

Методы исследования. При освещении темы исследования использованы методы описания, классификации, сравнения, функционально-семантического, прагматического и контекстуального анализа.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

  • установлены личностный, предметный, временной, качественный, количественный, социальный, эмоциональный, пропозитивный, дискурсивный виды дейксиса в узбекском языке, определены образующие их единицы языка, раскрыты функционально-прагматические особенности;
  • на основе узбекского языка освещено явление дейксиса, её роль языке и речи, выявлены виды дейксиса в зависимости от объекта указания, способы их выражения в речи (тексте);
  • обосновано выражение в узбекском языке дейксиса первичным  (непосредственным) и  вторичным (опосредованным) способами;
  • выявлен имплицитный способ выражения дейксиса в узбекском языке,  средства передачи которого скрыто указываю в тексте на виды дейксиса;
  • определены паралингвистические средства выражения дейксиса в узбекском языке,  раскрыты их отличительные от исходных дейктических единиц признаки;
  • дейктические единицы узбекского языка объединены в семантико-функциональное поле,  определена структура поля: ядро и периферия;
  • дейксисное функционально-семантическое поле на основе видов дейксиса разделена на микрополя,  определена роль расположения дейктических единиц в этих микрополях.

Практические результаты исследования заключаются в следующем:

  • обоснована роль дейктических единиц в связывании частей текста и  речевой экономии;
  • доказано, что дейктические единицы служат для устранения повторов в речи, реализации различных коммуникативных целей носителей языка, обеспечении непосредственной связи составных частей текста;
  • доказана важность дейктических единиц в правильном логико-семантическом восприятии передаваемой речи (текста) участников коммуникативного акта;
  • обосновано, что правильное использование в процессе речи дейктических единиц обеспечивает культурность речи.

Достоверность результатов исследования объясняется тем, что явление дейксиса в узбекском языке исследовано на основе современных методов лингвистического анализа, использованием конкретных научных источников в приведении теоретических справок, обоснованностью заключений современными методами лингвистического анализа,  внедрением в практику теоретических взглядов и заключений, утверждением поученных результатов уполномоченными органами, изучением темы на основе последних научных концепций мировой лингвистики.

Научная значимость результатов диссертации заключается в том, что служат дополнению существующих научных и теоретических взглядов о прагмалингвистических свойствах дейктических единиц новыми выводами; являются теоретической базой для исследовательских работы по прагмалингвистике, в частности, определении и классификации типов дейксиса, выявлении дейктических особенностей языковых единиц.

Практическая значимость результатов диссертации заключается в том, результаты могут быть использованы для составления учебников и учебных пособий по прагмалингвистике, отраслевых словарей; подготовки лекций, семинаров в филологических факультетах в высших учебных заведениях.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Проект «Поддержка и развитие одаренных детей дошкольного возраста»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В реальной практике нашего района большое значение имеет поддержка одаренных детей, и поэтому мы хотим оборудовать интерактивный ментальный класс для дошкольников и педагогов в нашем дошкольном учреждении, которого еще нет в детских садах и школах Пе…

Доклад о мастер-классе «Осваиваем нейросети, чтобы оптимизировать педагогическую работу: создаём оригинальные изображения для сайта ОО, презентаций и стенда»

Мастер-класс «Осваиваем нейросети, чтобы оптимизировать педагогическую работу: создаём оригинальные изображения для сайта ОО, презентаций и стенда» посвящён практическому применению современных нейросетевых технологий в педагогической деятельности. В…

Проект «Использование нейронных сетей в процессе обучения английскому языку»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Целью данного исследования является решение проблемы эффективности обучения английскому языку среди школьников путем внедрения инновационных технологий нейронных сетей в образовательный процесс. Задачи: Дать определение нейросети. Описать возможности…

Статья «Значение словарной работы в начальной школе»

Статья «Значение словарной работы в начальной школе» посвящена ключевой роли словарной работы в обучении младших школьников и ее значению для успешного освоения учебной программы, развития познавательных способностей и формирования коммуникативных на…

Статья «Использование интегрированных художественных и технологических практик для развития креативного мышления у детей младшего школьного возраста»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В статье рассматриваются преимущества сочетания различных направлений декоративно-прикладного искусства и цифровых технологий в развитии креативного мышления у детей младшего школьного возраста. Автор делится собственным опытом внедрения комплексных…

Итоговый урок «Игры разума по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

Игровые технологии в образовании являются одной из самых перспективных методик, которая направлена на повышение мотивации учащихся, активизацию познавательной деятельности, развитие социальных навыков и улучшение памяти. В частности, формат «Игр разу…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

16.12.2023