Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины Автореферат «Дейктические единицы узбекского языка»

Автореферат «Дейктические единицы узбекского языка»

Автор: Давлатова Раъно Хайдаровна

Место работы/учебы (аффилиация): Навоийский государственный педагогический институт, Республика Узбекистан, доктор филологических наук, заведующий кафедры "Дошкольное образование"

Цель исследования – выявление указательных единиц узбекского языка и раскрытие его прагматической природы, классификация дейктических единиц в зависимости от объекта указания, изучение явления дейксиса с точки зрения функционально-семантического поля.

Задачи исследования:

  • анализ действующих теоретических размышлений мировой лингвистики о прагматической природе и толковании явления дейксиса, формирование собственного отношения к данным размышлениям;
  • выявление языковых единиц узбекского языка, формирующих личностный, предметный, временной, пространственный, качественный, количественный, социальный, эмоциональный, пропозитивный и дискурсивный дейксисы, раскрытие их функционально-прагматических особенностей;
  • выявление первичных и вторичных способов выражения дейксиса;
  • освещение метода имплицитного выражения дейксиса в узбекском языке;
  • выявление паралингвистических средств выражения дейксиса в узбекском языке;
  • изучение явления дейксиса с точки зрения теории лингвистического поля, определение структуры функционально-семантического поля дейксиса;
  • объединение указательных единиц узбекского языка в функционально-семантические микрополя на основе дейктических признаков и определение их позиций в зонах полей.

Объект исследования составляют дейктические единицы узбекского языка, материалы художественной и разговорной речи при анализе дейктических единиц.

Предмет исследования — изучение функционально-прагматических особенностей дейктических единиц узбекского языка.

Методы исследования. При освещении темы исследования использованы методы описания, классификации, сравнения, функционально-семантического, прагматического и контекстуального анализа.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

  • установлены личностный, предметный, временной, качественный, количественный, социальный, эмоциональный, пропозитивный, дискурсивный виды дейксиса в узбекском языке, определены образующие их единицы языка, раскрыты функционально-прагматические особенности;
  • на основе узбекского языка освещено явление дейксиса, её роль языке и речи, выявлены виды дейксиса в зависимости от объекта указания, способы их выражения в речи (тексте);
  • обосновано выражение в узбекском языке дейксиса первичным  (непосредственным) и  вторичным (опосредованным) способами;
  • выявлен имплицитный способ выражения дейксиса в узбекском языке,  средства передачи которого скрыто указываю в тексте на виды дейксиса;
  • определены паралингвистические средства выражения дейксиса в узбекском языке,  раскрыты их отличительные от исходных дейктических единиц признаки;
  • дейктические единицы узбекского языка объединены в семантико-функциональное поле,  определена структура поля: ядро и периферия;
  • дейксисное функционально-семантическое поле на основе видов дейксиса разделена на микрополя,  определена роль расположения дейктических единиц в этих микрополях.

Практические результаты исследования заключаются в следующем:

  • обоснована роль дейктических единиц в связывании частей текста и  речевой экономии;
  • доказано, что дейктические единицы служат для устранения повторов в речи, реализации различных коммуникативных целей носителей языка, обеспечении непосредственной связи составных частей текста;
  • доказана важность дейктических единиц в правильном логико-семантическом восприятии передаваемой речи (текста) участников коммуникативного акта;
  • обосновано, что правильное использование в процессе речи дейктических единиц обеспечивает культурность речи.

Достоверность результатов исследования объясняется тем, что явление дейксиса в узбекском языке исследовано на основе современных методов лингвистического анализа, использованием конкретных научных источников в приведении теоретических справок, обоснованностью заключений современными методами лингвистического анализа,  внедрением в практику теоретических взглядов и заключений, утверждением поученных результатов уполномоченными органами, изучением темы на основе последних научных концепций мировой лингвистики.

Научная значимость результатов диссертации заключается в том, что служат дополнению существующих научных и теоретических взглядов о прагмалингвистических свойствах дейктических единиц новыми выводами; являются теоретической базой для исследовательских работы по прагмалингвистике, в частности, определении и классификации типов дейксиса, выявлении дейктических особенностей языковых единиц.

Практическая значимость результатов диссертации заключается в том, результаты могут быть использованы для составления учебников и учебных пособий по прагмалингвистике, отраслевых словарей; подготовки лекций, семинаров в филологических факультетах в высших учебных заведениях.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Доклад «Использование кейс-метода на уроках биологии как современный метод оценивания образовательных результатов учащихся»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Работа представляет собой подробное описание применения кейс-метода в обучении биологии, что является актуальной и интересной темой. Хорошо описано, как этот метод может помочь учащимся развивать различные навыки, необходимые для успешной сдачи ОГЭ и…

Программа «Мой путь к профессии» для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (7-9 класс)

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель программы: актуализация профессионального самоопределения учащихся посредством активизации специально организованной деятельности по получению информации о мире профессий и расширения границ самопознания. Задачи: Изучать динамическую структуру л…

Дополнительное общеразвевающая программа «Юные друзья океана»

Цель программы: Формирование у обучающихся представлений о взаимосвязях в мире природы и первичных знаний о морских обитателях Сахалинской области. Задачи программы: Метапредметные задачи: Вовлекать обучающихся в природоохранную деятельность, стимули…

Технологическая карта урока по физики в 8 классе на тему «Работа и мощность электрического тока»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Технологическая карта предназначена для учащихся 8 класса. Урок направлен на формирование знаний о физических величинах (работа и мощность электрического тока), их расчетах и практическом применении. Структура урока включает объяснение нового материа…

Программа дополнительного образования «Сказка из оригами»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель программы – создание условий для творческого и нравственного развития детей, ориентирование детей в предметно-практической деятельности, через освоение ими техники оригами. Задачи программы: Обучающие: обучить конкретным трудовым навыкам при раб…

Методическая разработка «Классный час «В стране Электричества»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель: способствовать усвоению учащимися знаний об экономии электроэнергии; познакомить с методами энергосбережения; развивать умение прислушиваться к полезным советам по энергосбережению, учить экономить электроэнергию.

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

16.12.2023