Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Коррекционная педагогика Доклад «Формирование сенсорного опыта с использованием изобразительных средств у воспитанников центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации с расстройствами аутистического спектра»

Доклад «Формирование сенсорного опыта с использованием изобразительных средств у воспитанников центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации с расстройствами аутистического спектра»

Автор: Попкова Елена Викторовна

Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Оршанского района", Республика Беларусь, учитель-дефектолог

Работа авторского коллектива центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Оршанского района по формированию сенсорного опыта с использованием изобразительных средств у воспитанников с расстройствами аутистического спектра.

Ее актуальность обусловлена тем, что количество детей с расстройствами аутистического спектра, в том числе и в центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, с каждым годом все больше увеличивается. И наш Оршанский район не является исключением – за последние 5 лет их количество увеличилось почти в три раза.

Имеющиеся у детей с расстройствами аутистического спектра особенности психофизического развития, связанные с дисфункцией сенсорной интеграции и вызывающие ограничения поведенческого спектра, вызывают у педагогов существенные трудности, связанные с организацией образовательного процесса с ними.

Традиционная система работы затрудняет, а порой делает невозможным накопление сенсорного опыта воспитанниками центра с расстройствами аутистического спектра.

Изучение теоретических источников позволило сделать вывод: для того чтобы помочь ребенку с расстройствами аутистического спектра справиться с неприятными ощущениями при взаимодействии с окружающей средой, сначала нужно определить причину его необычного поведения путем выявления дефицитарности сенсорных систем, а затем организовать комфортную для ребёнка среду и сенсорную стимуляцию.

Как правило, у детей с расстройствами аутистического спектра неприятные ощущения, а следовательно, и проявления нежелательного поведения могут вызывать те предметы, которые используются педагогами в качестве традиционных средств изобразительной деятельности в образовательном процессе.

Согласно этому командой педагогов нашего учреждения была разработана система работы по выбору традиционных и нетрадиционных изобразительных средств и их использованию в качестве сенсорных стимулов (с учетом содержания учебных программ) в учебное и внеучебное время.

Данная система работы дает возможность педагогам осуществлять формирование сенсорного опыта (с социальным содержанием и функциональным характером) у детей, имеющих дефицитарность сенсорных систем, в процессе специально организованного педагогического взаимодействия с нетрадиционными и традиционными изобразительными инструментами и материалами.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Презентация к практическим занятиям по дисциплине «Введение в проектную деятельность»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Данный иллюстрационный материл предназначен для объяснения и систематизации информации, получаемой в течении практического занятия. Также является структурой, на основе которой студенты выполняют практические задания и готовят свою проектную работу.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Мягкая игрушка»

Актуальность программы «Мягкая игрушка» заключается в том, что на современном этапе развития общества она отвечает запросам детей и родителей формирует трудовое, эстетическое воспитание обучающихся, способствует развитию творческой активности и худож…

Занятие для старшей группы детского сада «День народного единства»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

День Народного Единства сравнительно молодой общенародный праздник, хотя имеет корни, уходящие достаточно далеко в историческое прошлое нашего государства. Важность этого праздника не подвергается сомнению никем для кого целостность нашей страны и бл…

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию «Овеянный славой герб наш и флаг»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Данный конспект непосредственно образовательной деятельности, по познавательному развитию, является одной из форм работы с детьми по ознакомлению с символикой страны и малой родины в дошкольном возрасте. Конспект разработан для детей старшего дошколь…

Технологическая карта урока истории на тему: «Внешняя политика СССР в 1953 – 1964 гг.»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний. Форма проведения: комбинированный урок с элементами поисковой деятельности. Участники: обучающиеся 11 класса (II курс). Дидактическая цель: создать условия для получения и осмысления блока нов…

Методическая разработка по теме: «Практика использования цифровых сервисов»

Образование уже давно вступило в эпоху цифровой трансформации. В арсенале современного педагога бесчисленное количество цифровых инструментов и сервисов, которые позволяют решать разными способами самые смелые учебные задачи. Каждый педагог уже давно…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

18.10.2023