Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Проект «Говоры нашего села»
Автор: Зайцев Никита Дмитриевич
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "Павловская СОШ", Орловская область, 8 класс
Научный руководитель: Зайцева Оксана Юрьевна, учитель русского языка и литературы
При написании работы были поставлены следующие задачи:
- раскрыть понятия диалектизм, диалектное слово;
- изучить справочники и словари, имеющие отношение к происхождению и классификации диалектизмов и диалектных слов;
- собрать диалектные слова и выражения, используемые жителями нашего поселка;
- классифицировать собранные диалектизмы.
Новизна работы заключается в том, что мной будет составлен краткий словарь диалектов кулинарной тематики.
В своей работе я использовал следующие методы и приемы исследования:
- Научно-поисковые: изучение теоретического материала о диалектных словах; беседы с местными жителями д. Ржавец, д. Голдаево.
- Аналитические: анализ полученных материалов, результатов.
- Систематизирующие: систематизация полученных данных.
В ходе работы я заметил, что диалекты и литературный язык взаимосвязаны и пришёл к выводу, что каждый национальный язык включает литературный язык и территориальные диалекты. Русским диалектам свойственна только устная форма существования, в отличие от литературного языка, обладающего и устной, и письменной формой. Диалект, – одно из основных понятий диалектологии – раздела науки о языке, который изучает диалекты какого-либо языка. Диалект – самая маленькая территориальная разновидность языка. На нем говорят жители одной или нескольких населенных пунктов.
Как же относиться к диалектам? Литературный язык и диалекты постоянно взаимодействуют и влияют друг на друга. Воздействие литературного языка на диалекты, конечно, сильнее, чем диалектов на литературный язык.
Я пришёл к выводу, что изучение диалектов своей малой родины (деревни, села) поможет нам, владеющим такой информацией, осознать пути формирования нашего родного языка. Изучение диалектов родного села помогает глубже вникнуть в многообразие слов, форм и звуков современного языка на всем пространстве, занятом его носителями, способствует более глубокому пониманию текстов художественной литературы, которые изучаются на уроках литературы и, наконец, воспитанию у молодежи чувства гордости и уважения к своему языку, чувство патриотизма к малой родине, желание их сохранения и сбережения. Материалы моего исследования также могут найти применение в школьном музее, на уроках русского языка.
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Социолингвистические маркеры как вариант развития языковой нормы»
Исследовательская работа «В лабиринте акцентологических норм»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательский проект «Туристистический маршрут»
Исследовательская работа «Языковые инновации: искусственный интеллект, как помощник специалистов международной коммуникации»
Сочинение «Язык — инструмент создания текста»
Исследовательская работа «Медиадискурс в эпоху пандемии: лингвистические характеристики»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий