Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика начальной школы Научно-исследовательская работа «Методические основы развития воображения у детей младшего школьного возраста в процессе экологического образования»

Научно-исследовательская работа «Методические основы развития воображения у детей младшего школьного возраста в процессе экологического образования»

Автор: Шаймарданова Ксения Сергеевна

Место работы/учебы (аффилиация): Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург,

Научный руководитель: Волкова Наталия Алексеевна, к.п.н., доцент кафедры ТиМОЕМИ, ИПиПД, УрГПУ

В настоящее время мир находится на грани экологической катастрофы, экологическое образование, как никогда, является одной из актуальнейших проблем современности. Чтобы сохранить природу, нужны образованные люди, имеющие критическое мышление и хорошо развитое воображение. Задача экологического образования заключается в формировании у детей младшего школьного возраста экологической культуры, понимания связи природы и человека, ответственного отношения к природе.

Также в современном обществе существует потребность в самостоятельной, свободной, разносторонней личности, способной к творческому развитию. Ведь личности с хорошо развитым воображением, с креативным мышлением будет проще адаптироваться и развиваться в современном информационном мире. Развитие воображения у молодого поколения является залогом успешности данного процесса.

Кроме того, развитие воображения младших школьников является одной из актуальных проблем современного общества, обозначенной в различных законодательных документах, одним из которых является федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Новый ФГОС НОО определяет новую модель образования, предполагающую обязательный деятельностный подход, ориентированный на компетентностное развитие и провозглашающий системное развитие воображения и мышления младших школьников.

Младший школьный возраст наиболее сенситивный для развития воображения. Ведь младшие школьники наиболее открыты, впечатлительны, восприимчивы к новому, любят мечтать и фантазировать, разгадывать загадки. Вовлечение детей в различные виды деятельности позволяют более эффективно поводить работу по расширению и обогащению детского опыта. Эта работа является важнейшим элементом на пути к развитию воображения младших школьников.

Развитие воображения в процессе экологического образования имеет большие возможности, ведь при изучении природы дети младшего школьного возраста могут проводить эксперименты и исследования.

Цель исследования – теоретическое обоснование и проверка на практике педагогических условий развития воображения у детей младшего школьного возраста в процессе экологического образования.

Объект исследования – процесс развития воображения детей младшего школьного возраста.

Предмет исследования – педагогические условия развития воображения у детей младшего школьного возраста в процессе экологического образования.

Для решения поставленной цели были сформулированы следующие задачи исследования:

  1. Проанализировать подходы к пониманию воображения в отечественной и зарубежной литературе.
  2. Рассмотреть особенности экологического образования младших школьников.
  3. Выявить методы и формы развития воображения у детей младшего школьного возраста в процессе экологического образования.
  4. Подобрать методики, направленные на определения уровня развития воображения детей младшего школьного возраста.
  5. Определить педагогические условия развития воображения у детей младшего школьного возраста в процессе экологического образования.
  6. Проанализировать динамику уровня развития воображения у детей младшего школьного возраста на заключительном этапе исследования.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Методическая разработка урока по литературе «Киноинтерпретация А. Баталова и В. Фокина по повести Н.В. Гоголя «Шинель»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Методическая разработка урока по литературе «Киноинтерпретация А. Баталова и В. Фокина по повести Н.В. Гоголя «Шинель» Цель: обучить учащихся сопоставлять фильм, спектакль с литературным источником. Задачи: провести идейно-тематический анализ произве…

Сборник для минуток чистописания «Народные мудрости»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В нынешнее время дети все реже слышат народные мудрости и изречения. Кто, как не учитель познакомит их с ними? Мной был собран (разработан) сборник минуток для чистописания, с возможными заданиями для урока русского языка, состоящий из Народных мудро…

Эссе «Маленькие секреты большого опыта»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Осень – мое любимое время года. Осень – время встречи с моими школьными детьми, которые пришли за знаниями после долгой, летней разлуки. Вот уже второй год я являюсь классным руководителем, на моих глазах мальчишки и девчонки общаются, взрослеют и по…

Презентация «Фразеологизмы»

Цели: сформировать у учащихся представление о фразеологизме как единице языка, об особенностях его строения и употребления в речи, знать определение фразеологизмов; развивать навыки правильного употребления фразеологизмов в устной и письменной речи;…

Статья «Каким может быть историческое образование в современной школе: проблемы и пути их решения?»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В статье рассматривается ряд проблем, связанных с преподаванием истории в школе в условиях современной социокультурной реальности. Проводится анализ причин возникновения этих проблем, а также представляются авторские размышления на тему как преодолет…

Доклад «Обучение языкам и литературе: формы, методы, инновации»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В работе представлены методы обучения смысловому чтению. Термин «функциональная грамотность»  понимается, как  способность человека  применять  накопленные знания  для решения жизненных задач разного содержания в  различных сферах окружающей действит…

Мероприятие завершено