Проект «Вот так рождаются стихи»

В нашей школе особое внимание уделяется развитию творческих способностей обучающихся. Мы постоянно участвуем в различных конкурсах чтецов, сочинений. Наши ребята часто ездят в Сириус на литературные смены. Кроме того, развитие творческих способностей отражается  и на результатах участия в олимпиадах. Не только муниципальный, но и республиканский олимп ежегодно покоряется нашим ребятам. Поэтому у нас никогда не бывает вопроса: писать или не писать, участвовать или не участвовать. Это традиция, которой славится наша гимназия. В связи с этим мы захотели проверить, как это: начать писать первые стихи, если до этого ни разу не брался за перо.

Перед нами есть несколько вопросов:

• обязательно ли все стихи должны быть «правильными», «причесанными»?
• все ли рифмы можно брать?
• что раньше: форма или содержание?
• почему первые две строчки написать легко, а потом начинается трудная работа?

Цели работы:

• создать пошаговый процесс создания стихотворений по заданным стандартам;
• проанализировать стихотворение, созданное без анализа правил стихосложения.

Задачи:

1. Выявить уровень интереса, мотивы и собственный опыт школьников, которые пишут стихи.
2. Определить возможности, которые способствуют устойчивости и направленности создания стихотворений.
3. Изучить теорию стихосложения.
4. Провести эксперимент.
5. Сделать выводы.