Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины Проект «Улицы Парнаса»

Проект «Улицы Парнаса»

Автор: Макашов Никита Сергеевич

Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ СОШ №469, г. Санкт-Петербург, 9 класс

Научный руководитель: Неведомская Лидия Мироновна

В Петербурге много примечательных мест. И с каждым годом мой город все больше и больше преображается, растет, благоустраивается. Появляются новые районы, улицы, которым даются названия. Часто ли мы задумываемся о смысле названия тех улиц, на которых живём и, по которым спешим в школу, на работу? Интересуемся ли, почему они так названы?

Каждый житель нашего микрорайона должен не только знать название своей улицы, но и знать историю её создания и в честь кого она названа. Улицы – это лицо любого города, его своеобразный внутренний мир. Каждая улица по-своему уникальна, неповторима. Знать о людях, именами которыми названы улицы городов, о людях, принимавших участие в развитии города, означает знать историю и культуру страны, где ты живёшь, знать выдающихся людей.

Цель проекта: изучение названий улиц моего микрорайона, открывающих очередную страницу его уникальности и неповторимости.

Задачи:

  1. Изучить краеведческий материал, связанный с возникновением улиц.
  2. Проанализировать и обобщить полученную информацию.
  3. Провести опрос среди школьников.
  4. Проанализировать и обобщить полученную информацию.
  5. Провести просветительское мероприятие с одноклассниками.
  6. Подготовить видеоролик «Улицы Парнаса».
  7. Сделать выводы.

Объектом проектной работы являются улицы микрорайона Парнас. Предметом — изучение названий улиц микрорайона.

Гипотеза: жители микрорайона Парнас, а особенно дети, недостаточно осведомлены об истории улиц, на которых они живут.

Представленную работу можно применять на практике: её результаты могут быть использованы на уроках окружающего мира, истории, а также на уроках русского языка при изучении раздела «Лексика».

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Проект «Улицы Парнаса» [211.94 KB]

Один комментарий на ««Проект «Улицы Парнаса»»»

  1. Гоша М.

    Спасибо. Работа понравилась, узнал много нового…

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа «Пастушество в Тотемском районе в середине XX века»

Цель исследования — обобщение сведений о пастушестве в деревнях Тотемского района по материалам воспоминаний и этнографической экспедиции в Вожбальский сельсовет. Задачи: — дать понятие слова «пастух»; — узнать о времени первого выгона скота; — выясн…

Исследовательская работа «История моей семьи»

Цель исследования: изучение истории своей семьи. Задачи: изучить методики составления родословной, изучить родословную семьи, составить генеалогического древа, выяснить интересы и род занятий моих предков. Объект изучения: история семьи. Используемые…

Творческий проект «Особенности работы учителем начальных классов»

Целью проектной работы является изучение особенностей профессиональной деятельности учителя начальных классов и апробация в классе. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие основные задачи: Изучение методики преподавания в начальн…

Проектная работа «Исследование субъективного благополучия и жизнестойкости у подростков переживших военные действия»

Цель: сравнить показатели жизнестойкости и субъективного благополучия (счастья) у подростков, проживающих в непосредственной близости от зоны военных действий и у подростков находящихся в мирной зоне. Задачи: Исследовать показатели жизнестойкости и с…

Проект «История духовной культуры Томска: Алексеевский монастырь Богородице»

Проект представляет комплексное исследование истории Богородице-Алексеевского монастыря в Томске, объединяющее историко-культурный анализ и художественное осмысление памятника архитектуры. Актуальность исследования обусловлена значимостью монастыря к…

Презентация к исследовательской работе «История школьной формы в России»

Цель: изучить эволюцию школьной формы в России как социокультурного и педагогического феномена — от её появления в XIX веке до современных вариативных дресс‑кодов, выявив ключевые исторические этапы, причины изменений и значение униформы в образовате…

Мероприятие завершено