Исследовательская работа «Герой мирного времени»

Я хочу рассказать о человеке, который мне очень дорог, с которым я всегда чувствую себя комфортно и уверенно в себе. Этот человек рассказывает мне захватывающие истории. Он переполнен знаниями и опытом, которым с радостью делится со мной. Его слова наполнены глубоким смыслом и содержанием. Это мой любимый дедушка – Печёнкин Валерий Георгиевич. Он с самого рождения для меня пример во всём, самый лучший друг и наставник. И это вполне обычно, что дедушка для своей внучки именно такой. Но оказывается, его знают и другие люди, которые ему даже не родственники. Ведь с малых лет от членов своей семьи, родственников, знакомых я слышу о нём такие серьёзные слова: «учитель географии», «директор школы», «основатель музея», «руководитель музея», «его очередная статья вышла на страницах газеты» и многое другое. Раньше я не обращала внимание на эти слова, однако, повзрослев, задумалась. Может, дедушка Валера не простой человек, а какой-то особенный. Может быть, он герой?! Но ведь героями называют тех, кто  воевал на войне или спас чью-то жизнь. Мой дедушка не воевал, никого не спасал… А может ли человек называться героем в мирное время, даже если он никого не спас? Или, может быть, у понятия «герой» есть и другое значение? Так можно или нет назвать моего дедушку героем мирного времени?

Гипотеза: своей профессиональной деятельностью человек может доказать, что даже в мирное время можно стать героем.  

Цель исследования: изучение профессиональной деятельности моего дедушки Печёнкина Валерия Георгиевича.

Задачи, которые я перед собой ставила, следующие:

1. Побеседовать с дедушкой по теме моего исследования.
2. Изучить материалы о его профессиональной деятельности.
3. Проанализировать собранный материал. 
4. Посетить музей «Гісторыя роднай вёскі» государственного учреждения образования «Борзовская детский-сад — средняя школа Оршанского района», который основал Печёнкин Валерий Георгиевич. 
5. Изучить экспонаты музея, их историю.
6. Взять интервью у бывшей ученицы Валерия Георгиевича Туловской Ларисы Павловны,  которая принимала участие в создании музея.
7. Изучить статьи, которые дедушка писал на страницах периодических изданий.

Теоретическая значимость исследовательской работы  заключается в том, что на примере профессиональной деятельности человека, который стремится сохранить историю и традиции родного края и белорусского народа, можно стать героем мирного времени.

Практическая значимость — заключается в том, что данное исследование на реальном примере показывает, что героем можно быть даже в мирное время.  

Методы исследования: 

• работа с литературой; 
• поисковый;
• метод сбора и обработки информации; 
• наблюдение;
• интервью.