Проектная работа «Умножение с увлечением»

«Все сущее есть число», – утверждал 25 столетий назад величайший древнегреческий математик и философ Пифагор и с этим утверждением невозможно не согласиться. Эта тема актуальна и сегодня, ведь невозможно представить жизнь человека, не производящего вычислений: это и продавцы, и бухгалтера, плотники и обыкновенные школьники. В школе мы сначала изучаем таблицу умножения, а затем нас учат умножать числа привычным нам способом «в столбик». Мне стало интересно, существуют ли нестандартные приёмы умножения и можно ли их использовать на уроках математики?

Цель моего исследования: изучить нестандартные способы умножения и ознакомить с ними учащихся класса.

Объект исследования: математическое действие умножение.

Предмет исследования: нестандартные способы умножения.

Для достижения цели я поставил следующие задачи:

1. Осуществить поиск иных методов умножения в литературных источниках и сети Интернет.
2. Научиться применять на практике необычные способы умножения.
3. Подготовить наглядный материал.
4. Ознакомить учащихся класса с необычными способами умножения чисел.
5. Провести опрос среди одноклассников по теме исследования.
6. Выполнить анализ проделанной работы.

Для решения поставленной задачи я использовал следующие методы исследования:

• поисковый-изучение литературы в библиотеке и в сети Интернет;
• опрос;
• практический метод при решении примеров;
• анализ и обработка полученных данных.

Гипотеза: существуют нестандартные приёмы умножения проще и рациональнее «столбика» и их можно использовать на уроках математики.