Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Проект «Финансово-развитый ребёнок — залог стабильного будущего»
Автор: Черёмушкина Варвара Михайловна
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ Гимназия № 15, г. Клин, Московская область, 1 класс
Научный руководитель: Савельева Ирина Игоревна
Уже в самом юном возрасте дети не могут равнодушно пройти мимо прилавка или витрины магазина. Будь это сладости, игрушки или одежда. И хорошо если в семье 1 ребёнок и родители могут позволить себе ежедневные дополнительные растраты, а если детей 2, 3 или 4. Подобные, «приятности» для нас – детей могут обернуться пустым кошельком родителей и нехваткой финансовых средств на основные нужды. Именно поэтому важно с ранних лет начать объяснять нам откуда берутся деньги и как правильно их тратить.
Считаю, что выбранная мной тема актуальна не только для детей, но и для взрослых. Как говорят в народе: «яблочко от яблоньки недалеко падает», а значит, если родители не умеют грамотно распоряжаться личными финансами — то и их чадо не научится. Поэтому эта работа, написанная с помощью моих родителей, даст дельные советы не только сверстникам, но и их мамам и папам.
Гипотеза: если представить, что учёба – это работа, а к работе, как мы знаем, нужно относиться ответственно — значит дети с первого класса могут получать зарплату. А вот как при этом не разорить родителей и бездумно не потратить заработанные деньги, об этом мы и поговорим в моей работе.
Объект исследования: финансы родителей.
Цель исследования: помощь мамам и папам в грамотном распределении семейного бюджета.
Для достижения этой цели мне необходимо обозначить ряд задач:
- Объяснить родителям и детям необходимость изучения финансовой грамотности в рамках внеурочного предмета школьной программы.
- Разработать модель финансового развития учащегося.
- Применить разработанную модель на практике в рамках собственной семьи.
- Доказать, что преимущество разработанной модели гораздо выше опасений родителей и лени учащихся.
Методы: Сбор информации; Анализ полученных данных; Личная практика.
Практическая значимость моей работы заключается в том, что, в первую очередь, мои родители стимулируют меня добросовестно относиться к учебному процессу, объясняя мне преимущества отличной учёбы. Мы на моём личном примере расскажем и докажем, что:
- Если грамотно мотивировать учащегося, учебный процесс не будет казаться невыносимой рутиной ни для родителей, не для детей.
- К моменту окончания обучения в школе ребёнок не просто в состоянии самостоятельно заработать достойную сумму денег, но и приумножить свой капитал.
- Даже в том случае если после окончания школы выпускник не сможет поступить на бюджетной основе в ВУЗ или СУЗ по каким-то причинам, у ребёнка будет уже накоплена некая сумма, которую он вполне сможет потратить хотя бы на частичную оплату дальнейшего образования, облегчив тем самым финансовою долю родителей и подстраховав себя от того, что мама и папа будут не в состоянии оплачивать учёбу и ребёнку придётся идти работать раньше времени.
Смотреть похожие работы
Проектная работа «Финансовая грамотность для школьников в XXI веке»
Проект «Инвестиционная деятельность как средство развития финансовой грамотности»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Уровень грамотности подростков в вопросе сбережения финансовых средств на примере учащихся АКПЛ»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Презентация «Автомобильное путешествие»
Исследовательский проект «Финансовая математика в задачах ЕГЭ» для обучающихся 10-11 классов
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Добавить комментарий