Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика дополнительного образования Мастер-класс «Методика и инновации в работе ансамбля русских народных инструментов в начале реализации общеобразовательной общеразвивающей программе»

Мастер-класс «Методика и инновации в работе ансамбля русских народных инструментов в начале реализации общеобразовательной общеразвивающей программе»

Автор: Криль Наталья Васильевна

Место работы/учебы (аффилиация): МБУ ДО ЦТ, г. Анапа, Краснодарский край, педагог дополнительного образования

За основу своей работы я взяла метод Карла Орфа. Карл Орф – немецкий музыкант, композитор, педагог. Он сказал: «С начала времен дети не любят учиться. Они предпочитают игру и любое обучение нужно подать как детскую игру». Для вас ничего нового я не открыла, но изучив метод обучения Карла Орфа, я усмотрела то, что детей надо сразу увлечь и дать им проявить себя. Я даю им те инструменты, на которых они сразу начнут играть. И сделать это можно с помощью простых шумовых инструментов. Это игра им приносит радость, удовлетворение и они себя чувствуют уже музыкантами-исполнителями. Моя практика доказывает, что дети, которые были замкнуты, благодаря игре на шумовых инструментах, раскрепощаются, раскрываются с разных сторон, становятся более коммуникабельными. Игра на шумовых инструментах воспитывает навыки импровизации, фантазии, интерес к окружающему миру, самостоятельному творчеству.

Обучение я делю на 3 этапа. Все начинается через игру от простого к сложному.

На первом этапе дети осваивают только шумовые инструменты. При знакомстве с инструментами я показываю, как их правильно держать, как они звучат, показываю основные ритмические рисунки.

Задачи первого этапа:

  1. Увлечь учащихся игрой на шумовых инструментах.
  2. Развить навыки импровизации и самостоятельного творчества.
  3. Воспитать дружелюбие, коммуникабельность, интерес к сотрудничеству.

Второй этап обучения – игра на шумовых инструментах под фонограмму.

Задачи второго этапа:

  1. Приобщить детей к интересной, яркой музыке в качестве исполнителей.
  2. Развить чувство ритма, тембровый, музыкальный, звуковысотный слух.
  3. Сформировать навыки ансамблевой игры;

Переходя на третий этап обучения, дети не перестают играть на шумовых инструментах. В течение всего учебного года они совмещают их с игрой на других музыкальных инструментах. На третьем этапе обучения я уже создаю полноценный ансамбль русских народных инструментов.

Задачи третьего этапа:

  1. Выработать правильные навыки игры на аккордеоне и балалайке.
  2. Привить любовь и интерес к русской народной музыке.
  3. Развить художественный вкус на основе прослушивания музыкальных произведений.
Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Мастер-класс «Методика и инновации в работе ансамбля русских народных инструментов в начале реализации общеобразовательной общеразвивающей программе» [476.63 KB]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Научно-исследовательская работа «Способы формирования орфографической зоркости у обучающихся начальной школы»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель пособия — создание дидактических условий для эффективного формирования и закрепления орфографических навыков у учащихся 2 класса посредством системы тематических интегрированных заданий. Актуальность. В условиях реализации ФГОС НОО особое значен…
Посмотреть работу

Программа воспитательной работы «Семь шагов к успеху 2026»

Цель программы: Создание системы воспитательной работы для успешного личностного развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проявляющегося в усвоении воспитанниками социально значимых знаний; в развитии их позитивных социально…
Посмотреть работу

Исследовательская работа «Анализ современных подходов к мотивации школьников,применяемых в программе «Движение Первых»»

Цель работы — разработка и апробация комплекса мотивационных стратегий, способствующих росту участия школьников 7–9 классов в деятельности «Движения первых». Актуальность. Вовлечение молодежи в социально значимую деятельность является приоритетом гос…
Посмотреть работу

Методическая разработка «Учебное занятие «Магазин и покупки»

Цель занятия — формирование коммуникативной компетенции студентов через расширение лексического запаса и практическую отработку навыков общения в ситуациях посещения магазина. Задачи: Образовательные: Введение и активизация тематической лексики, осво…
Посмотреть работу

Отчет по практике «Технология СМАРТ-ТРЕНИНГА в интеллектуальном развитии детей старшего дошкольного возраста»

Цель — обоснование эффективности использования технологии смарт-тренинга для формирования интеллектуальной готовности и развития личностных качеств у детей старшего дошкольного возраста. Актуальность. В соответствии с требованиями ФГОС ДО, приоритето…
Посмотреть работу

Доклад «Идея-ТЕД «На шаг впереди: мультимодальное обучение как ключ к эффективному изучению окружающего мира в начальной школе»

Мультимодальное обучение – это подход, в котором учащиеся используют одновременно несколько сенсорных каналов (зрительный, слуховой, тактильный, кинестетический) и различных типов материалов (текст, изображения, звук, видео, интерактивные доски). Это…
Посмотреть работу

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

VI Международный конкурс педагогического мастерства «Идеи образования 2023»

Направление

Педагогика дополнительного образования

Форма представления работы

Мастер-класс

Ключевые слова

Педагогический проект

Дата публикации работы

28.02.2023