Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Рассказ «Неизвестный Ленинградец»

Рассказ «Неизвестный Ленинградец»

Автор: Лысенко Демид Сергеевич

Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ СОШ №65, г. Тюмень, 8 класс

Научный руководитель: Кибирева Светлана Анатольевна

«…Этот день начался довольно спокойно, я проснулся, не свалившись с кровати, что удивительно. За окном звучал медленный стук метронома. Я встал и выглянул в огромную дыру в моем доме, оставшуюся от снаряда. Город двигался весьма оживленно и скоро. Каждый боялся услышать быстрые стуки, означающие бомбежку, у всех был план спасения. Я собрался с силами и направился прямо на улицу. Было безумно холодно, стоило двигаться интенсивнее. Картина была просто ужасная. Трупы лежали прямо на дороге, а кто-то их перетаскивал и закапывал в снег, чтобы не травмировать детей. Люди из последних сил набирали воды в вёдра, пекли хлеб. Я специально вышел пораньше, чтобы найти тех, кому нужна помощь, однако поиски не увенчались успехом. Разочаровавшись в своем бесполезном раннем подъеме, я пошел на свою обычную, но все же важную работу.

Я работал учителем и помогал подрастающему поколению получать знания и отвлекаться от ужасающей обстановки разрушенного города. Под моим командованием была 2 дивизия, именуемая «Б». «Б» — значит Бравые. Эти дети так и рвались учиться, пробовать что-то новое. Просто чистейшая энергия – надо лишь направить в нужное русло. Мы проходили умножение и деление.

Знаете, такое ощущение, наверное, испытывают все учителя, хочется с еще большим энтузиазмом рассказывать детям о своем предмете, понимая, что это им пригодится в жизни, а особенно в такой обстановке, как эта.

Урок прошел на ура, дивизия следовала приказам и подключала логику, где надо. Попрощавшись со слезами на глазах и страхом в сердце с этими ребятами, я двинулся за своей едой на сегодня. Думаю, я её заслужил. Хотя состоящий наполовину из целлюлозы, жмыха и обойной пыли хлеб сложно назвать едой, но это единственная пища, которую можно достать здесь и сейчас. И тут я понимаю: карточек на хлеб нет… Что случилось? Потерял? Украли? Оставил дома?..»

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Рассказ «Неизвестный Ленинградец» [19.44 KB]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Рассказ «Не боюсь!»

Рассказ «Не боюсь!» показывает силу духа маленькой девочки в годы войны. Через её письмо отцу и мужество перед лицом врага раскрывается тема народного единства, стойкости и непокорённой веры в победу даже в самых тяжёлых испытаниях.

Сочинение «История судьбы моего прадедушки-героя»

В сочинении автор рассказывает о прадедушке, уроженце аула Габукай (Адыгея), участнике партизанского отряда во время Великой Отечественной войны. Описан героический эпизод. После войны он работал в финансовом отделе и на мельнице. Автор подчеркивает…

Сочинение «Моя малая родина»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Моя малая родина — город Весьегонск — место, наполненное теплом, любовью и детством. Здесь я учусь, играю с друзьями, гуляю в парках и купаюсь в речке. Летние поездки в деревню, забота родных, старинные дома и родная природа делают мой город по-насто…

Сочинение «Кукла» (по рассказу Черкашина «Кукла»)

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Сочинение посвящено глубокому осмыслению рассказа Г. Черкашина «Кукла», в котором через историю маленькой девочки и её любимой игрушки раскрываются трагедия и героизм мирного населения в годы блокады Ленинграда. Особое внимание уделяется образу матер…

Сочинение «Мой семейный герой: история моего прадедушки»

Сочинение «Мой семейный герой: история моего прадедушки» посвящено памяти участника Великой Отечественной войны, прадеда автора по материнской линии. В работе раскрывается личная и историческая значимость подвига простого человека, ставшего частью ве…

Эссе «Застывшая музыка Липецка»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе представляет Липецк как «город-оркестр», где архитектура и достопримечательности ассоциируются с музыкальными инструментами, символизируя «застывшую музыку» в повседневной жизни. Автор выражает восхищение уникальностью города и его оригинальными…

Мероприятие завершено