Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика начальной школы
Выпускная квалификационная работа «Информационно-коммуникационные технологии в развитии учебной мотивации младших школьников»
Автор: Таниева Татьяна Андреевна
Место работы/учебы (аффилиация): Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург, студент
Научный руководитель: Бухарова Инна Сергеевна, доцент кафедрв педагогики и психологии детства
Актуальность исследования. Проблема развития учебной мотивации у младших школьников является предметом исследования педагогов, учёных на протяжении многих лет. Школьное образование предполагает выявление и развитие потенциала познавательной потребности каждого обучающегося, развитие самостоятельности, а также стимулирование творческой активности к изучению материала.
В настоящее время в современной школе по-прежнему достаточно остро стоит задача повышения эффективности обучения. Это связано в первую очередь с тем, что год от года растет объем информации, которую ученики должны освоить. Отсюда следует, что проблема заключается в поиске таких средств и способов, которые бы способствовали прочному, осмысленному усвоению знаний учащимися. Именно мотивация оказывает самое большое влияние на продуктивность учебного процесса и определяет успешность учебной деятельности. А так как получение образования является непременным требованием к любой личности, необходимо именно с начальных классов мотивировать учащихся к учебной деятельности.
Проблема мотивации привлекает к себе пристальное внимание многих учёных. Формирование учебной мотивации изучалось Л.И. Божович, B.C. Ильиным, А.Н. Леонтьевым, А.К. Марковой, М.В. Матюхиной, Г.И. Щукиной и др.
Одним из эффективных условий развития мотивации является использование информационно-коммуникационных технологий. Однако проблема использования ИКТ для развития учебной мотивации детей младшего школьного возраста, недостаточно изучена в современной литературе.
Таким образом, существуют противоречия:
- между необходимостью развития учебной мотивации у детей младшего школьного возраста и недостаточной подготовкой педагогов в области использования современных информационных компьютерных технологий;
- между необходимостью развивать у младших школьников мотивацию к обучению и недостаточной разработанностью методического обеспечения, позволяющего целенаправленно осуществлять этот процесс.
На основании выделенных противоречий, анализа философской, психолого-педагогической литературы, а также в результате изучения опыта работы начальной школы была сформулирована проблема исследования, заключающаяся в теоретическом осмыслении педагогических средств, обеспечивающих высокий уровень развития учебной мотивации младших школьников.
Объект исследования — процесс развития учебной мотивации младших школьников.
Предмет исследования — приемы развития учебной мотивации младших школьников с помощью ИКТ.
Цель данной работы заключается в выявлении, теоретическом обосновании и практической апробации возможности использования информационно-коммуникационных технологий как средства развития учебной мотивации младшего школьника.
Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:
- Проанализировать проблему развития учебной мотивации учебной в психолого-педагогической литературе.
- Определить основные показатели диагностики учебной мотивации младших школьников и подобрать диагностические методики.
- Провести диагностику учебной мотивации младших школьников, представить анализ результатов исследования.
- Подобрать и реализовать на практике приёмы развития учебной мотивации детей младшего школьного возраста с использованием ИКТ.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Сценарий осеннего праздника «Осенние подарки»
Статья «Возрастные особенности обучающихся в системе среднего профессионального образования»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Методическая разработка «Формирование семейных ценностных ориентиров: игровой практикум «Семейный Маяк»
Образовательный проект «Развитие способностей и одаренности учащихся фортепианного класса ДМШ в условиях модернизации образования Республики Казахстан»
Заметка из опыта работы «Экологическое воспитание младших школьников»
Статья «Метод «двойные песочные часы»: системный подход к решению многоуровневых задач в различных областях знания»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий