Главная Работы на конкурс Предметное образование Физико-математические дисциплины
Проектная работа «Кредитование: выгодно или нет?»
Автор: Уразбаева Амина
Место работы/учебы (аффилиация): КГУ "Средняя школа-лицей №23", г. Актобе, Республика Казахстан, 10 класс
Научный руководитель: Тумышева Замира Тансыкбаевна
Одна из постоянных и главных задач любого государства – обеспечение стабильности денежной системы, причем денежно-кредитная политика это составляющая данной системы. Есть два фактора кредитной сферы: кризисные процессы и кредитные отношения.
Все знают, что деньги должны находиться в обороте, «работать». «Свободные» денежные средства поступают в ссудные капиталы кредитно-финансовых учреждений и «пускаются в дело» отраслей экономики, требующих капиталовложения. Движение этих ссудных капиталов, основанных на сроках, возвратности и платности, и представляет собой кредит.
Кредитная система задействует доходы и сбережения всех слоев населения, предоставляя их как частным лицам, фирмам, организациям, так и правительству. Этим самым регулируется денежное обращение и налаживаются кредитные отношения.
Самым главным элементом экономической науки является кредит. Тема кредитования изучается не одно десятилетие, но всё еще актуальна, так как именно сейчас кредитные отношения достигли наибольшего развития. «В настоящее время речь уже идет не о постоянном увеличении объемов денежных капиталов, предоставляемых в ссуду, но и о расширении субъектов кредитных отношений, а также растущем многообразии самих операций». Потому думаю, что подрастающему поколению: молодежи, которая достигла 16-17 летнего возраста, необходимо разобрать для себя эту тему кредитования.
Целью моей исследовательской работы является:
- ознакомление с системой кредитования;
- изучение алгоритма системы кредитования;
- анализ выгодности использования кредитов.
Задачи работы:
- познакомиться с видами кредитов, понятием кредитная ставка;
- рассмотреть систему начисления процентов по кредитным ставкам.
Использовала аналитический, сравнительный метод: изучала научно-методическую литературу по исследуемой теме, систематизируя теоретические знания; рассмотрела работу онлайн-калькулятора кредитования.
Гипотеза. В образовании введен новый курс «Основы бизнеса и предпринимательства» для 10-11 классов, где только один час отведен на понятие «кредит» в контексте с видами предпринимательства. В виду «финансовой безграмотности» эффективнее было бы ввести раздел (хотя бы на 5-6 часов), где и разобрать исследуемую мной тему.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Исследовательский проект «Вопросы экономики в школьном курсе математики»
Исследовательская работа «Экономика старения»
Презентация «Исследование кварцевых образований в районе села Серафимовка»
Проект «Бизнес-план открытия робо-кофейни в Томске»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Курсовая работа «Задачи с экономическим содержанием как средство развития математической компетенции учащихся 9 классов»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Математические модели банковских вкладов в задачах ЕГЭ и их применение в личных финансах»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий