Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины Проект «Вода — источник жизни?»

Проект «Вода — источник жизни?»

Автор: Рябухина Варвара Григорьевна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "Гимназия №1", г. Липецк, 2 класс

Научный руководитель: Варварина Оксана Николаевна

Вода является важнейшим ресурсом для живых существ на земле и от воды зависит жизнь и здоровье всего живого, как человека, так и растений и животных. Вода всегда и везде важна. С момента рождения человек нуждается в воде. Вода это источник жизни без которого не может жить ни одно существо на Земле. Без воды нет жизни. Мы должны заботиться о том, чтобы экономить воду и не тратить ее попусту, потому что несмотря на ее огромные запасы, воды становится меньше, она загрязняется, засаливается. Поэтому воду – наше главное богатство, надо беречь! Вода это колыбель жизни. Ведь именно воде наша планета Земля обязана возникновением и развитием всего живого.

Цель работы: расширить знания о воде и ее значении для живых существ, раскрыть основные факторы загрязнения воды и меры по охране ее чистоты.

Задачи работы:

  • проанализировать научную информацию по теме;
  • знать о значении воды;
  • описать причины загрязнения водоемов, рек;
  • доказать необходимость бережного отношения к воде;
  • выявить отношение взрослых и детей к данной проблеме.

Объект исследования – вода.

Методы исследования  — анализ; наблюдение; сбор информации из книг, журналов, газет; анкетирование; обобщение.

Гипотезой исследования мы выдвигаем утверждение, что человек неразумно относится к воде и загрязняет ее. Загрязнение водоемов опасно для всего живого. Каждый человек должен беречь воду!

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Проект «Вода — источник жизни?» [1.33 MB]

Один комментарий на ««Проект «Вода — источник жизни?»»»

  1. Бабайка

    спасибо получила зачёт❤️

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа «Растения-завоеватели»

Актуальность исследования обусловлена важностью понимания механизмов распространения растений для сохранения биоразнообразия и изучения экосистем. Способность растений к расселению определяет их выживаемость и эволюционное развитие. Цель работы — исс…

Исследовательская работа «Трава — огонь, попробуй тронь!»

Цель работы: выяснить, может ли крапива — жгучее растение — быть полезной для человека. Задачи данной работы: изучить литературу и собрать информацию по теме работы; узнать, почему крапива жжётся; собрать и изучить материал о полезных свойствах крапи…

Исследовательская работа «Палеонтология — наука о древнем мире»

Цели проекта: Доказать что палеонтология это не крипто-наука. Палеонтологи-не чудики, которые тратят время на поиск псевдо животных в недрах земли, а архиважные учёные. Выступить на школьной конференции и опровергнуть гипотезу многих, что палеонтолог…

Исследовательская работа «Сорбционное удаление тяжелых металлов из водных растворов с использованием магнитных наночастиц на основе оксидов железа»

Цель работы: Разработать и экспериментально обосновать методику сорбционного удаления ионов тяжелых металлов (на примере меди) из водных растворов с применением магнитных наночастиц на основе оксида железа и создать учебно-демонстрационный набор для…

Исследовательская работа «Химическое оружие моллюсков-хищников. Изучение кислотного состава секрета слюнных желез хищных моллюсков – «перфораторов» на примере Nucella heyseana сем. Muricidae (Японское море, г. Находка)

Цель: изучение кислотного состава секрета слюнных желез хищных  брюхоногих моллюсков-«перфораторов» на примере Nucella heyziana (сем. Murisidae), обитающих в Японском море. Задачи: Провести анализ литературы о содержании неорганических кислот в слюне…

Исследовательская работа «Рациональное использование и способы сохранения невозобновляемых природных ресурсов»

Целью данной исследовательской работы является анализ проблем рационального использования невозобновляемых природных ресурсов в России, предложение способов их сохранения. Задачи: рассмотреть понятие, содержание невозобновляемых природных ресурсов и…

Мероприятие завершено