Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Россия и Антанта: союзники поневоле»
Автор: Меркулова Алиса Алексеевна
Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ "Гимназия №11 "Гармония", г. Новосибирск, 10 класс
Научный руководитель: Андрейченко Олеся Николаевна
25 октября 2022 года исполнилось 100 лет со дня окончания Гражданской войны 1917-1922 гг. в России. В конце октября 1922 года были разгромлены последние очаги белого движения на Дальнем Востоке. Гражданская война в России по времени совпала с иностранной военной интервенцией, в которой приняли участие 14 стран — иностранных государств, в том числе недавние союзники России по Антанте. Как могло получиться, что те страны, с которыми Россия вела совместные действия против Четверного союза, организовали вскоре против Советской России военный поход? Всемирная история имеет множество примеров, когда, казалось бы, дружественные страны ведут общую международную политику, а потом в один день всё меняется, и уже бывшие союзники становятся злейшими врагами. В такой ситуации оказалась тогда и наша страна.
Каждому человеку, интересующемуся историей России, известны события Гражданской войны и последствия, которые она повлекла за собой. Безусловно, эта война стала одним из важнейшим политических событий, повлиявших на дальнейшее развитие государства. Но вот то, что отличает интересующихся историей своего государства людей — это точки зрения на происходившие в стране события. Случайно ли, что иностранная военная интервенция в Россию по времени совпала с Гражданской войной? Какую роль сыграла интервенция в ходе Гражданской войны? Именно поэтому я заинтересовалась темой о взаимоотношениях Советской России и Антанты. Ведь этот период противоречив и, конечно, представляет интерес для исследователей. Но на представление тех или иных событий в СМИ и непосредственно в школьной литературе влияет ситуация, которая на данный момент происходит в стране, влияет политический строй, политический режим. Все люди, живущие в мире, я уверена, могут подтвердить это высказывание, так как знают, что характер представленной информации может кардинально менять отношение к происходящим событиям. Особенно если речь идёт о формирующемся сознании подростков. Поэтому, нам показалось важным рассмотреть, как данная тема раскрывается в учебниках нашего времени и учебниках предыдущей эпохи, советской.
Целью данной исследовательской работы является составление сравнительной характеристики содержательной части школьных учебников 1982 года (советский) и 2020 (современный) годов издания на примере темы о взаимоотношениях Советской России со странами Антанты накануне и в период Гражданской войны и иностранной военной интервенции.
Поставленная цель реализована посредством следующих задач:
- Проследить, как происходило складывание военно-политического блока «Антанта».
- Дать обзорную характеристику школьных учебников истории 1982 года и 2020 годов выпуска.
- Раскрыть особенности взаимоотношений Советской России и стран Антанты, сравнив содержание школьных учебников по следующим вопросам:
- определение понятий гражданская война и интервенция;
- хронологические рамки гражданской войны и интервенции;
- причины и цели интервенции;
- основные события на фронтах и в тылу;
- итоги и последствия Гражданской войны и интервенции;
- Сделать выводы о различиях и общих чертах в содержании школьных учебников истории разных лет издания по изучаемой теме.
Для решения поставленных задач был использован сравнительный анализ структуры и содержания вышеназванных школьных учебников.
Объект исследования: отношения между Россией и союзниками по Антанте с момента создания блока и до окончания Гражданской войны в России в 1922 году.
Предмет исследования: содержание тем, посвящённых Гражданской войне и иностранной интервенции, в школьных учебниках по отечественной истории разных исторических периодов.
В качестве гипотезы мы делаем предположение, что в школьных учебниках, изданных в нашей стране в разные периоды времени, события, связанные с Гражданской войной и иностранной военной интервенцией, трактуются по-разному. Наше предположение связано с тем, что в момент создания учебника по «Истории СССР» в Советском Союзе господствовала коммунистическая идеология. Основная идея, от которой должны были отталкиваться авторы, разумеется, не могла идти врозь с интересами проводимой правительством политики в советские годы. В современном Российском государстве начала 2020-х годов цензурные ограничения сняты. Поэтому содержание учебников отличается и формулируется по-разному.
Новизна работы состоит в том, что сравнительному анализу подлежат школьные учебники, изданные в нашей стране в разные исторические периоды.
Важнейшими методами при написании моего исследования стали методы теоретического анализа, сравнения и обобщения. При обработке используемых материалов я исходила из необходимости изучения содержательной части школьных учебников по истории разных лет, сопоставления сведений об особенностях представления информации о Гражданской войне и иностранной военной интервенции, а также последующего обобщения и систематизации полученных мною данных. Так, методом теоретического анализа мы пользовались при составлении задач, то есть основного плана хода исследования. Мы выделили отдельные блоки, а те разделили по темы, которые впоследствии раскрывали с помощью метода анализа. Когда из огромного количества информации из 2 учебников мы анализировали и вычленяли только нужную и подходящую под выбранные темы. При использования метода сравнения мы составили сравнительную характеристику из общих пунктов или, наоборот, указывали на различия представленной в учебных пособиях информации. И в завершение, при подведении итогов работы мы сделали главные выводы благодаря такому методу как обобщение. Ведь это очень важно — уметь из огромного потока информации донести до читателя школьного возраста самое важное и нужное.
Практическая значимость: использованные в данной работе сведения могут быть интересны всем, кто интересуется историей нашей страны и историей международных отношений.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Традиции и современность в общинном проживании в системе традиционных ценностей России»
Исследовательская работа «Эти годы, что были когда-то, горечь сердца забыть не даёт…»
Исследовательская работа «История утюга»
Исследовательская работа «Семантика орнамента чопчуур рода Оросиных»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Бой за плацдарм «Малая земля» февраль 1943 года. Изучение подвига десантного отряда, под командованием майора Цезаря Львовича Куникова»
Исследовательский проект «История моего села»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий