Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика дополнительного образования Урок «Партерная гимнастика, как основа хореографической подготовки»

Урок «Партерная гимнастика, как основа хореографической подготовки»

Автор: Несветаева Инна Николаевна

Место работы/учебы (аффилиация): МБУ ДО "Школа искусств №6 г. Донецка", преподаватель хореографических дисциплин

Цель методических рекомендаций – помочь преподавателям грамотно организовать процесс обучения, обогатить его использованием различных приемов, добиться высоких результатов в работе с учащимися младшего школьного возраста.

Задачи:

  • выделить наиболее эффективные формы и методы работы в детском хореографическом коллективе;
  • рассмотреть основные принципы работы педагога – хореографа в учреждениях дополнительного образования;
  • выявить структуру и содержание урока для учащихся младшего школьного возраста и их связь с возрастными особенностями развития детей.

В данной разработке систематизированы и выделены упражнения, которые можно использовать на уроках гимнастики для учащихся начальных классов, не имеющих какой-либо подготовки.  Преподаватель может увеличить или уменьшить объем и степень сложности учебного материала в зависимости от состава класса и конкретных условий работы. Используя материал в качестве алгоритма своих практических занятий, любой преподаватель может легко разработать собственные планы подготовки к проведению уроков.

Один комментарий на ««Урок «Партерная гимнастика, как основа хореографической подготовки»»»

  1. Игорь Павлович

    Аннотация урока «Партерная гимнастика, как основа хореографической подготовки» и ее цель — помочь преподавателям грамотно организовать процесс обучения, заинтересовала меня, но к сожалению работа не размещена на сайте. Работа участвует в V Международном конкурсе педагогического мастерства «Идеи образования 2022».

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «Фольклор, народные традиции исторические аспекты: Современные интерпретации народных сказок»

Цель работы — познакомить аудиторию с многообразием современных интерпретаций народных сказок, продемонстрировать новые подходы к пересказу классических сюжетов и подчеркнуть актуальность сохранения народной культуры в изменяющемся мире. Актуальность…
Посмотреть работу

Технологическая карта урока «Интегрированный урок математики в 5 классе (математика и история культуры Республики Башкортостан) «Десятичные дроби на страницах Башкирии»»

Цель: Ознакомить с десятичными дробями, формируя навыки их чтения, записи и преобразования из обыкновенных дробей, параллельно знакомя с историей и культурой Республики Башкортостан для воспитания любви к малой родине. Задачи: Образовательные: Сформи…
Посмотреть работу

Технологическая карта интегрированного урока экологии и литературы (внеклассное чтение, раздел «Произведения отечественных прозаиков второй половины XX–XXI века»)

Цель: формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы через анализ литературных образов художественного п…
Посмотреть работу

Методическая разработка «Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами английского языка»

Методическая разработка массового мероприятия по формированию функциональной грамотности обучающихся для 8–9 классов. Мероприятие включает задания, моделирующие реальные речевые и познавательные ситуации, требующие применения знаний английского языка…
Посмотреть работу

Презентация «Инфографика»

Инфографика — мощный визуальный инструмент, превращающий сложные уроки в яркие, запоминающиеся образы. Она развивает критическое мышление, творчество и умение структурировать информацию. В учебном процессе инфографика мотивирует учеников, делает знан…
Посмотреть работу

Паспорт проекта «Модель внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО) для старшей школы с использованием данных ГИА. От итоговых баллов к управлению процессом: прогностическая модель на основе объективных данных»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Ключевая проблема: В практике управления старшей школой анализ результатов государственной итоговой аттестации (ГИА) часто проводится постфактум, что не позволяет эффективно прогнозировать риски и оперативно корректировать образовательный процесс. Су…
Посмотреть работу

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

V Международный конкурс педагогического мастерства «Идеи образования 2022»

Направление

Педагогика дополнительного образования

Форма представления работы

Методическая разработка

Ключевые слова

Педагогический проект

Дата публикации работы

20.12.2022