Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Дошкольная педагогика Долгосрочный проект «Скоро в школу мы пойдем»

Долгосрочный проект «Скоро в школу мы пойдем»

Автор: Удалова Марина Устиновна

Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ "СШ №1 им. М. Аверина" ДО "Светлячок", г. Валдай, Новгородская область, воспитатель детского сада

Цель: формирование «внутренней позиции школьника» у детей подготовительной группы с привлечением участников образовательного процесса для реализации ФГОС.

Задачи:

  • формирование положительной учебной мотивации;
  • формировать представления детей о школе и её значении;
  • воспитывать культуру общения и культуры поведения в общественных местах;
  • развивать основные психические процессы, необходимые для успешного обучения в школе (внимание, память, мышление и т.д.);
  • развитие творчески активной личности, развитию навыков общения, работы в коллективе;
  • систематизировать знание детей о здоровом образе жизни, как условии успешного обучения в школе;
  • воспитывать положительные качества в детях, умение слушать взрослых и других детей;
  • активизировать словарный запас, развивать выразительностью речи, средствами вербального и невербального общения;
  • повышение родительской компетентности в вопросах пред школьной подготовки;
  • предупреждение и снятие тревожности и страха перед школой; психо -эмоционального развития ребенка и коррекции речевых нарушений.

Предполагаемый результат проекта:

  1. Сформированность у детей подготовительной группы «внутренней позиции школьника», предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.
  2. Накопление большого багажа знаний о школе.
  3. Снижение тревожности у детей связанной со школьным обучением.
  4. Нормализация уровня развития психических процессов и речевой деятельности детей.
  5. Повышение компетенции родителей по вопросам подготовки детей к школе.
  6. У детей сформируется учебно-познавательный мотив, произвольность поведения.
  7. Подготовка руки к письму.
  8. Обеспечение воспитанникам комфортных условий развития, обучения и воспитания.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «Фольклор, народные традиции исторические аспекты: Современные интерпретации народных сказок»

Цель работы — познакомить аудиторию с многообразием современных интерпретаций народных сказок, продемонстрировать новые подходы к пересказу классических сюжетов и подчеркнуть актуальность сохранения народной культуры в изменяющемся мире. Актуальность…

Технологическая карта урока «Интегрированный урок математики в 5 классе (математика и история культуры Республики Башкортостан) «Десятичные дроби на страницах Башкирии»»

Цель: Ознакомить с десятичными дробями, формируя навыки их чтения, записи и преобразования из обыкновенных дробей, параллельно знакомя с историей и культурой Республики Башкортостан для воспитания любви к малой родине. Задачи: Образовательные: Сформи…

Технологическая карта интегрированного урока экологии и литературы (внеклассное чтение, раздел «Произведения отечественных прозаиков второй половины XX–XXI века»)

Цель: формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы через анализ литературных образов художественного п…

Методическая разработка «Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами английского языка»

Методическая разработка массового мероприятия по формированию функциональной грамотности обучающихся для 8–9 классов. Мероприятие включает задания, моделирующие реальные речевые и познавательные ситуации, требующие применения знаний английского языка…

Презентация «Инфографика»

Инфографика — мощный визуальный инструмент, превращающий сложные уроки в яркие, запоминающиеся образы. Она развивает критическое мышление, творчество и умение структурировать информацию. В учебном процессе инфографика мотивирует учеников, делает знан…

Паспорт проекта «Модель внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО) для старшей школы с использованием данных ГИА. От итоговых баллов к управлению процессом: прогностическая модель на основе объективных данных»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Ключевая проблема: В практике управления старшей школой анализ результатов государственной итоговой аттестации (ГИА) часто проводится постфактум, что не позволяет эффективно прогнозировать риски и оперативно корректировать образовательный процесс. Су…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

08.11.2022