Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Дошкольная педагогика Выпускная квалификационная работа «Проектная деятельность как условие формирования представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста»

Выпускная квалификационная работа «Проектная деятельность как условие формирования представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста»

Автор: Липкина Алена Игоревна

Место работы/учебы (аффилиация): Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург, студент

Научный руководитель: Емельянова Марина Николаевна, канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики и психологии детства

Проблема формирования представлений дошкольников о профессиях с помощью проектной деятельности остается недостаточно разработанной. Потому, предлагаемое исследование направлено на разрешение ряда противоречий между:

  • запроса государства (социальным заказом) на формирование представлений дошкольников о профессиях (становлением их профессионального самоопределения) и отсутствием систематической, планомерной работы по этому направлению;
  • наличия разработок методологии (теории) профориентационного обучения и ограниченным использованием данной подготовки дошкольников через практическую деятельность;
  • возможностями проектной деятельности в формировании представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста и недостаточным использованием данной формы работы в педагогической практике.

На основе сформулированных противоречий была определена проблема исследования: каковы возможности проектной деятельности, как условия формирования представлений о профессиях детей старшего дошкольного возраста.

Объект исследования: процесс формирования представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: проектная деятельность как условие формирования представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста.

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить возможности проектной деятельности как условия формирования представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: предположим, что формирование представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста будет эффективным при использовании в образовательном процессе проектной деятельности, а, также, при соблюдении ряда условий:

  • теоретическом обосновании, разработки и внедрения в образовательную деятельность детского сада проекта по формированию представлений детей старшего дошкольного возраста о профессиях;
  • определении критериев и показателей сформированности представлений дошкольников о профессиях;
  • выявлении результативности применения проектной деятельности в процессе формирования представлений о профессиях у дошкольников (опровержения или подтверждения заявленной гипотезы исследования).

Задачи исследования:

  1. Раскрыть сущность понятия «профессии», рассмотреть виды профессионально деятельности.
  2. Рассмотреть особенности представлений дошкольников о мире профессий.
  3. Проанализировать особенности организации проектной деятельности в образовательном процессе дошкольной образовательной организации.
  4. Обозначить возможности проектной деятельности в формировании представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста.
  5. Осуществить опытно-экспериментальную работу по формированию представлений о профессиях у детей дошкольного возраста.
  6. Проанализировать результаты диагностики представлений о профессиях у детей дошкольного возраста.
  7. Представить методику организации проектной деятельности, направленной на развитие представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста.

Научная новизна исследования:

  • на основе теоретического анализа раскрыты возможности проектной деятельности как условия формирования представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста;
  • выделены критерии и показатели сформированности представлений детей дошкольного возраста о профессиях;
  • представлена методика организации проектной деятельности, направленной на развитие представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста.

Теоретическая значимость исследования состоит в обобщении и систематизации материала, последовательном изложении вопросов, касающихся темы исследования.

В результате исследования:

  • уточнено понятие «профессия, профессиональная деятельность, проектная деятельность;
  • выявлены особенности формирования представлений дошкольников о профессиях;
  • раскрыты возможности проектной деятельности как условия формирования представлений дошкольников о профессиях;
  • представлена методика организации проектной деятельности, направленной на развитие представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста;

Практическая значимость исследования состоит в том, что содержащиеся в нем теоретические положения и выводы создают предпосылки для научно-методического обоснования применения проектной деятельности как условия формирования представлений дошкольников о профессиях; материалы теоретического исследования и разработку методики организации проектной деятельности, направленной на развитие представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста могут использовать в практике своей работы педагоги, методисты, воспитатели. Представленный материал окажет помощь всем педагогическим работникам не только в подготовке детей к школе, но и в их профориентации в будущем.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Презентация к практическим занятиям по дисциплине «Введение в проектную деятельность»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Данный иллюстрационный материл предназначен для объяснения и систематизации информации, получаемой в течении практического занятия. Также является структурой, на основе которой студенты выполняют практические задания и готовят свою проектную работу.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Мягкая игрушка»

Актуальность программы «Мягкая игрушка» заключается в том, что на современном этапе развития общества она отвечает запросам детей и родителей формирует трудовое, эстетическое воспитание обучающихся, способствует развитию творческой активности и худож…

Занятие для старшей группы детского сада «День народного единства»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

День Народного Единства сравнительно молодой общенародный праздник, хотя имеет корни, уходящие достаточно далеко в историческое прошлое нашего государства. Важность этого праздника не подвергается сомнению никем для кого целостность нашей страны и бл…

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию «Овеянный славой герб наш и флаг»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Данный конспект непосредственно образовательной деятельности, по познавательному развитию, является одной из форм работы с детьми по ознакомлению с символикой страны и малой родины в дошкольном возрасте. Конспект разработан для детей старшего дошколь…

Технологическая карта урока истории на тему: «Внешняя политика СССР в 1953 – 1964 гг.»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний. Форма проведения: комбинированный урок с элементами поисковой деятельности. Участники: обучающиеся 11 класса (II курс). Дидактическая цель: создать условия для получения и осмысления блока нов…

Методическая разработка по теме: «Практика использования цифровых сервисов»

Образование уже давно вступило в эпоху цифровой трансформации. В арсенале современного педагога бесчисленное количество цифровых инструментов и сервисов, которые позволяют решать разными способами самые смелые учебные задачи. Каждый педагог уже давно…

Мероприятие завершено