Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика начальной школы Проект «Психолого-педагогические условия формирования у младших школьников фенологических знаний»

Проект «Психолого-педагогические условия формирования у младших школьников фенологических знаний»

Автор: Федотова Альбина Владимировна

Место работы/учебы (аффилиация): Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург, 5 курс

Научный руководитель: Волкова Наталия Алексеевна

Актуальность исследования. Экологическая ситуация в мире и в том числе в России, связанная с глобальными экологическими проблемами, требует максимально быстрой перестройки мышления человека. В современном мире человечество постоянно сталкивается с тяжелейшими последствиями неразумного отношения к природе. В процессе техногенеза на протяжении уже нескольких столетий в сознании человека укоренялось отношение к природе как неисчерпаемому источнику. Постепенно накапливаются противоречия между природой и обществом, что и приводило, и приводит к экологическим кризисам. Человеку пока удаётся решить возникающие проблемы. Но, к сожалению, потребностями человека растут, и они несоизмеримы с возможностями природы. Вектор отношений общества и природы стремительно разворачивается в сторону их взаимного отчуждения. Деятельность человека теряет свою природосообразность.

Изменение климата на планете становится очевидным. Наша жизнь напрямую зависит от состояния климата Земли. Ученые, занимающиеся изучением климата, обнаружили зависимость влияния деятельности человека на изменение погодных условий, и, как следствие – глобальное потепление. Влияние климата на людей, неоспоримо. Как бы далеко не продвинулся научно-технический прогресс, человек остается биологическим видом, зависящим от окружающей природной среды. Есть все основания утверждать, что при разумном отношении к природе человечество в состоянии удовлетворять свои потребности без значительного ущерба окружающей среде, имея запас фенологических знаний, экологическую культуру поведения.

Цель исследования: теоретически обосновать и реализовать на практике психолого-педагогические условия формирования фенологических знаний у младших школьников.

Объект исследования: процесс экологического образования в начальной школе.

Предмет исследования: психолого-педагогические условия формирования фенологических знаний у младших школьников.

Задачи:

  1. На основе анализа педагогической литературы выявить значение фенологических знаний.
  2. Определить психолого-педагогические предпосылки, обеспечивающие роль и место фенологической работы в начальной школе.
  3. Провести диагностическое исследование по определению уровня сформированности фенологических знаний у младших школьников.
  4. Выявить психолого-педагогические условия формирования фенологических знаний у младших школьников и подтвердить их эффективность опытно-поисковым путем.

Теоретической основой исследования послужили работы таких авторов, как К.П. Ягодовский, З.И. Клепинина, Е.В. Григорьева, А.Я. Герд, Д.Н. Кайгородов, С.Л. Рубинштейн, И.В. Базулина, П.М. Скворцов, И.И. Полянский, В.В. Половцов и др.

Методы исследования: эмпирические (изучение литературы и её анализ), практические (количественный и качественный анализ полученной информации, тестирование).

Исследовательская работа проводилась на базе МАОУ «СОШ № 6 с углублённым изучением отдельных предметов» п. Рефтинский. Было охвачено 28 учащихся 3 класса.

Исследовательская работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Презентация к практическим занятиям по дисциплине «Введение в проектную деятельность»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Данный иллюстрационный материл предназначен для объяснения и систематизации информации, получаемой в течении практического занятия. Также является структурой, на основе которой студенты выполняют практические задания и готовят свою проектную работу.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Мягкая игрушка»

Актуальность программы «Мягкая игрушка» заключается в том, что на современном этапе развития общества она отвечает запросам детей и родителей формирует трудовое, эстетическое воспитание обучающихся, способствует развитию творческой активности и худож…

Занятие для старшей группы детского сада «День народного единства»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

День Народного Единства сравнительно молодой общенародный праздник, хотя имеет корни, уходящие достаточно далеко в историческое прошлое нашего государства. Важность этого праздника не подвергается сомнению никем для кого целостность нашей страны и бл…

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию «Овеянный славой герб наш и флаг»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Данный конспект непосредственно образовательной деятельности, по познавательному развитию, является одной из форм работы с детьми по ознакомлению с символикой страны и малой родины в дошкольном возрасте. Конспект разработан для детей старшего дошколь…

Технологическая карта урока истории на тему: «Внешняя политика СССР в 1953 – 1964 гг.»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний. Форма проведения: комбинированный урок с элементами поисковой деятельности. Участники: обучающиеся 11 класса (II курс). Дидактическая цель: создать условия для получения и осмысления блока нов…

Методическая разработка по теме: «Практика использования цифровых сервисов»

Образование уже давно вступило в эпоху цифровой трансформации. В арсенале современного педагога бесчисленное количество цифровых инструментов и сервисов, которые позволяют решать разными способами самые смелые учебные задачи. Каждый педагог уже давно…

Мероприятие завершено