Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика начальной школы Проект «Психолого-педагогические условия формирования у младших школьников фенологических знаний»

Проект «Психолого-педагогические условия формирования у младших школьников фенологических знаний»

Автор: Федотова Альбина Владимировна

Место работы/учебы (аффилиация): Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург, 5 курс

Научный руководитель: Волкова Наталия Алексеевна

Актуальность исследования. Экологическая ситуация в мире и в том числе в России, связанная с глобальными экологическими проблемами, требует максимально быстрой перестройки мышления человека. В современном мире человечество постоянно сталкивается с тяжелейшими последствиями неразумного отношения к природе. В процессе техногенеза на протяжении уже нескольких столетий в сознании человека укоренялось отношение к природе как неисчерпаемому источнику. Постепенно накапливаются противоречия между природой и обществом, что и приводило, и приводит к экологическим кризисам. Человеку пока удаётся решить возникающие проблемы. Но, к сожалению, потребностями человека растут, и они несоизмеримы с возможностями природы. Вектор отношений общества и природы стремительно разворачивается в сторону их взаимного отчуждения. Деятельность человека теряет свою природосообразность.

Изменение климата на планете становится очевидным. Наша жизнь напрямую зависит от состояния климата Земли. Ученые, занимающиеся изучением климата, обнаружили зависимость влияния деятельности человека на изменение погодных условий, и, как следствие – глобальное потепление. Влияние климата на людей, неоспоримо. Как бы далеко не продвинулся научно-технический прогресс, человек остается биологическим видом, зависящим от окружающей природной среды. Есть все основания утверждать, что при разумном отношении к природе человечество в состоянии удовлетворять свои потребности без значительного ущерба окружающей среде, имея запас фенологических знаний, экологическую культуру поведения.

Цель исследования: теоретически обосновать и реализовать на практике психолого-педагогические условия формирования фенологических знаний у младших школьников.

Объект исследования: процесс экологического образования в начальной школе.

Предмет исследования: психолого-педагогические условия формирования фенологических знаний у младших школьников.

Задачи:

  1. На основе анализа педагогической литературы выявить значение фенологических знаний.
  2. Определить психолого-педагогические предпосылки, обеспечивающие роль и место фенологической работы в начальной школе.
  3. Провести диагностическое исследование по определению уровня сформированности фенологических знаний у младших школьников.
  4. Выявить психолого-педагогические условия формирования фенологических знаний у младших школьников и подтвердить их эффективность опытно-поисковым путем.

Теоретической основой исследования послужили работы таких авторов, как К.П. Ягодовский, З.И. Клепинина, Е.В. Григорьева, А.Я. Герд, Д.Н. Кайгородов, С.Л. Рубинштейн, И.В. Базулина, П.М. Скворцов, И.И. Полянский, В.В. Половцов и др.

Методы исследования: эмпирические (изучение литературы и её анализ), практические (количественный и качественный анализ полученной информации, тестирование).

Исследовательская работа проводилась на базе МАОУ «СОШ № 6 с углублённым изучением отдельных предметов» п. Рефтинский. Было охвачено 28 учащихся 3 класса.

Исследовательская работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Методическая разработка урока по литературе «Киноинтерпретация А. Баталова и В. Фокина по повести Н.В. Гоголя «Шинель»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Методическая разработка урока по литературе «Киноинтерпретация А. Баталова и В. Фокина по повести Н.В. Гоголя «Шинель» Цель: обучить учащихся сопоставлять фильм, спектакль с литературным источником. Задачи: провести идейно-тематический анализ произве…

Сборник для минуток чистописания «Народные мудрости»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В нынешнее время дети все реже слышат народные мудрости и изречения. Кто, как не учитель познакомит их с ними? Мной был собран (разработан) сборник минуток для чистописания, с возможными заданиями для урока русского языка, состоящий из Народных мудро…

Эссе «Маленькие секреты большого опыта»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Осень – мое любимое время года. Осень – время встречи с моими школьными детьми, которые пришли за знаниями после долгой, летней разлуки. Вот уже второй год я являюсь классным руководителем, на моих глазах мальчишки и девчонки общаются, взрослеют и по…

Презентация «Фразеологизмы»

Цели: сформировать у учащихся представление о фразеологизме как единице языка, об особенностях его строения и употребления в речи, знать определение фразеологизмов; развивать навыки правильного употребления фразеологизмов в устной и письменной речи;…

Статья «Каким может быть историческое образование в современной школе: проблемы и пути их решения?»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В статье рассматривается ряд проблем, связанных с преподаванием истории в школе в условиях современной социокультурной реальности. Проводится анализ причин возникновения этих проблем, а также представляются авторские размышления на тему как преодолет…

Доклад «Обучение языкам и литературе: формы, методы, инновации»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В работе представлены методы обучения смысловому чтению. Термин «функциональная грамотность»  понимается, как  способность человека  применять  накопленные знания  для решения жизненных задач разного содержания в  различных сферах окружающей действит…

Мероприятие завершено