Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Выпускная квалификационная работа «Игровая деятельность как средство формирования межличностных взаимоотношений в коллективе детей старшего дошкольного возраста»

Выпускная квалификационная работа «Игровая деятельность как средство формирования межличностных взаимоотношений в коллективе детей старшего дошкольного возраста»

Автор: Беляева Наталья Денисовна

Место работы/учебы (аффилиация): Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург, студент

Научный руководитель: Емельянова Марина Николаевна, канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики и психологии детства

Эффективность совместной деятельности людей во многом обуславливается уровнем их компетентности в сфере межличностных взаимодействий. Искусство общения и знание его психологических механизмов необходимы сегодня каждому как основа жизни и профессионального успеха.

Взаимоотношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в детском возрасте. Важным периодом в формировании умений межличностного взаимодействия является старший дошкольный возраст: меняется характер взаимоотношений со сверстниками, усложняются формы взаимодействия в совместной деятельности (А.В. Петровский, М.И. Лисина, В.С. Мухина, Е.О. Смирнова и др.). Опыт этих первых отношений является фундаментом для дальнейшего развития личности ребенка и во многом определяет особенности самосознания человека, его отношение к миру, его поведение и самочувствие среди людей.

Объект исследования – процесс формирования межличностных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования – организация игровой деятельности, направленной на формирование межличностных взаимоотношений дошкольников.

Цель — разработать и апробировать в педагогическом процессе ДОУ комплекс игр, способствующих формированию межличностных взаимоотношений дошкольников.

В соответствии с целью, объектом и предметом исследования были выдвинуты следующие задачи исследования:

  1. Провести анализ психолого-педагогических исследований по теме ВКР.
  2. Подобрать диагностические методики для определения межличностных взаимоотношений в коллективе детей.
  3. Разработать и внедрить в воспитательно-образовательный процесс ДОУ комплекс игр, обеспечивающих формирование межличностных взаимоотношений в коллективе детей.
  4. Разработать методические рекомендации для педагогов по оптимизации процесса развития межличностных взаимоотношений в условиях воспитательно–образовательного процесса.

В основу исследования положена следующая гипотеза: игровая деятельность будет являться эффективным средством формирования межличностных взаимоотношений дошкольников, если:

  • разработан комплекс игр, снижающих агрессивность и психологическую напряженность и повышающих уверенность в себе, самостоятельность, умение разрешить конфликты, проявить помощь и эмпатию;
  • комплекс игр будет включать различные виды игр: тренинговые, релаксационные, сюжетно-ролевые, коммуникативные, игры-этюды;
  • игровые объединения детей обновляются (по мере необходимости).

Основные результаты исследования.

Составлен комплекс игр на развитие коммуникативных умений и гармонизацию межличностных отношений дошкольников, включающий шесть разделов:

  1. Развиваем умение сотрудничать.
  2. Развиваем умение активно слушать.
  3. Учим перерабатывать информацию.
  4. Учим конструировать текст для другого человека.
  5. Развиваем эмоциональный интеллект.
  6. Развиваем межличностные отношения.

Комплекс игровых занятий включает в себя следующие этапы:

  • Первый этап основной задачей которого является отказ от речевых способов общения столь привычных для детей, и переход к жестовым и мимическим средствам коммуникации.
  • На втором этапе внимание к сверстнику становится смысловым центром всех игр.
  • На третьем этапе отрабатывается способность к согласованности движений, что требует ориентации на действия партнеров и подстройки к ним.
  • Четвертый этап предполагает погружение детей в общие для всех переживания — как радостные, так и тревожные.
  • На пятом этапе вводятся ролевые игры, в которых дети оказывают друг другу помощь и поддержку в трудных игровых ситуациях.
  • На шестом этапе становится возможным вербальное выражение своего отношения к сверстнику, которое по правилам игры должно иметь исключительно положительный характер.
  • На заключительном, седьмом этапе проводятся игры и занятия, в которых дети оказывают друг другу реальную помощь в совместной деятельности.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Методическая разработка урока по литературе «Киноинтерпретация А. Баталова и В. Фокина по повести Н.В. Гоголя «Шинель»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Методическая разработка урока по литературе «Киноинтерпретация А. Баталова и В. Фокина по повести Н.В. Гоголя «Шинель» Цель: обучить учащихся сопоставлять фильм, спектакль с литературным источником. Задачи: провести идейно-тематический анализ произве…

Сборник для минуток чистописания «Народные мудрости»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В нынешнее время дети все реже слышат народные мудрости и изречения. Кто, как не учитель познакомит их с ними? Мной был собран (разработан) сборник минуток для чистописания, с возможными заданиями для урока русского языка, состоящий из Народных мудро…

Эссе «Маленькие секреты большого опыта»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Осень – мое любимое время года. Осень – время встречи с моими школьными детьми, которые пришли за знаниями после долгой, летней разлуки. Вот уже второй год я являюсь классным руководителем, на моих глазах мальчишки и девчонки общаются, взрослеют и по…

Методическая разработка для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по математике «Решение квадратных уравнений с параметрами — пропедевтика научно-исследовательской работы учащихся»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В разработке даны подробные методические указания по решению квадратных уравнений с параметрами, приведены теоремы о расположении корней квадратного трехчлена (необходимые и достаточные условия расположения корней квадратичной функции относительно за…

Презентация «Фразеологизмы»

Цели: сформировать у учащихся представление о фразеологизме как единице языка, об особенностях его строения и употребления в речи, знать определение фразеологизмов; развивать навыки правильного употребления фразеологизмов в устной и письменной речи;…

Статья «Каким может быть историческое образование в современной школе: проблемы и пути их решения?»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В статье рассматривается ряд проблем, связанных с преподаванием истории в школе в условиях современной социокультурной реальности. Проводится анализ причин возникновения этих проблем, а также представляются авторские размышления на тему как преодолет…

Мероприятие завершено