Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Выпускная квалификационная работа «Исследование социально-психологической адаптации и эмоционального интеллекта педагогов»
Автор: Мирошниченко Екатерина Алексеевна
Место работы/учебы (аффилиация): Российский государственный профессионально-педагогический университет,
Проблема адаптации начинающих свой профессиональный путь педагогов существует не один год, однако в современном мире этот вопрос становится особенно значимым.
Проанализировав научную литературу, мы пришли к выводу, что несмотря на достаточное количество психологических исследований по проблеме адаптации, мало изученной является роль эмоционального интеллекта в социально-психологической адаптации педагога. Таким образом, в ходе теоретического обзора выявлена проблема необходимости изучения уровня эмоционального интеллекта как фактора, влияющего на социально-психологическую адаптацию педагогов.
Цель исследования: изучить особенности социально-психологической адаптации педагогов с разным уровнем эмоционального интеллекта.
Объект: Социально-психологическая адаптация педагогов
Предмет: особенности социально-психологической адаптации педагогов с разным уровнем эмоционального интеллекта.
Гипотезы исследования:
- Существуют статистически значимые различия в характеристиках социально-психологической адаптации педагогов с разным уровнем эмоционального интеллекта.
- Существует взаимосвязь между уровнем эмоционального интеллекта педагогов и характеристиками их социально-психологической адаптации.
- Существуют различия в особенностях построения межличностных отношений с коллегами в процессе социально-психологической адаптации педагогов с разным уровнем эмоционального интеллекта.
Для достижения цели нашего исследования, были поставлены следующие задачи.
- Осуществить теоретико-методологический анализ научной литературы по изучаемой проблеме.
- Подобрать соответствующие методы согласно логике исследования
в соответствии с теоретической базой и методологической основой. - Организовать и провести эмпирическое исследование для выявления различий в особенностях социально-психологической адаптации педагогов с разным уровнем эмоционального интеллекта.
- Обработать полученные данные эмпирического исследования, провести их анализ и интерпретацию.
- Разработать программу психологического сопровождения адаптации педагогов для образовательного учреждения.
Для реализации поставленных задач и подтверждения гипотез, использовался комплекс методов исследования.
- Методы теоретического уровня (теоретический анализ научной литературы по психологии, педагогике и др.; сопоставление и обобщение научно-исследовательских работ по проблемам социально-психологической адаптации педагогов и уровне эмоционального интеллекта.)
- Методы эмпирического уровня – диагностические методы. Основными методиками, отвечающими целям и задачам исследования, стали: методика диагностики эмоционального интеллекта Н.Холла. в адаптации Е.П.Ильина; опросник межличностных отношений «ОМО» В.Шутца; опросная методика «Социально-психологическая профессиональная адаптация» Р.Х.Исмаилова
- Методы статистической обработки данных: описательная статистика, сравнительный анализ, корреляционный анализ.
- Проверка на нормальность распределения переменных (критерий Колмогорова – Смирнова), корреляционного (коэффициент корреляции Спирмена), сравнительного (U-критерия Манна-Уитни), описательной статистики.
- Для упорядочивания и сортировки данных использовалась программа Excel корпорации Microsoft, для количественной обработки данных – программа SPSS 22 для среды Windows.
Теоретическая значимость работы заключается в систематизации и уточнении знаний об уровне эмоционального интеллекта и социально-психологической адаптации педагогов.
Практическая значимость исследования состоит в разработке программы, сопровождения психологической адаптации педагогов для образовательного учреждения.
Эмпирическая база исследования: муниципальное автономное дошкольное учреждение «Детский сад №9» (далее МАДОУ «Детский сад №9») Свердловской области, города Первоуральска. В исследовании приняло участие 6о педагогов в возрасте от 23 до 30 лет, со стажем работы в образовательном учреждении до 5ти лет.
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Мост поколений: услышать и понять друг друга»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Научно-исследовательская работа «Мост поколений: услышать и понять друг друга»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проектная работа «Влияние стиля воспитания на эмоциональный интеллект ребенка на примере литературных героев»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Курсовая работа «Связь опыта романтических отношений с ролевыми ожиданиями и семейными установками у студенческой молодежи»
Проектная работа «Исследование субъективного благополучия и жизнестойкости у подростков переживших военные действия»
Исследовательская работа «Принцип «маленькой победы» как инструмент формирования экологически ответственного поведения»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий