Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Бык пчеле не товарищ?»
Автор: Харева Маргарита Ильинична
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ "Новодвинская гимназия", Архангельская область, 11 класс
Научный руководитель: Душичева Марианна Владимировна, учитель русского языка и литературы
В одной аварской сказке глупый и жадный хан решил выдать дочь замуж за того, кто расскажет небылицу. Один бедняк, пытая счастья, приступил к повествованию: «Мой отец, — начал он свой рассказ, — держал пчёл. Однажды одна из них пропала. Отец смотрит – сосед впряг пчелу в плуг вместо быка и пашет на ней поле!». На удивление, хан поверил бедняку. Несмотря на парадоксальность ситуации (сосед впряг пчелу вместо быка), хан ничуть не сомневался в словах бедняка.
После прочтения данного эпизода читателю уже не так интересно, чем кончится сказка. Он пытается ответить на вопрос: почему сосед вместо быка впряг пчелу? Значит, она может заменить быка? Есть ли у них что-то общее?
Во-первых, оба представители животного мира. Тогда вместо пчелы сосед мог и ящерицу впрячь. Во-вторых, оба при опасности издают громкие и напряжённые звуки. Круг, конечно, сужается, но в таком случае соседу больше подошёл бы лев. В-третьих, быка и пчелу отличают выносливость и трудолюбие, что подтверждается фразеологизмами «здоров как бык», «силён как бык», «работать как пчела» и пословицами «здоров, как бык, а не знаю, как быть», «не на себя пчела работает», «пчела-божья угодница», «трудолюбивее пчелы никого нет», загадками «сидят чернички в темной темничке, вяжут вязаночки без иглы, без ниточки». Может быть, на это рассчитывал сосед, герой сказки «Глупый хан», заменив быка пчелой. Анимистические представления людей о мире, о связи всего живого выразились в словах, которыми человек называл окружающие его явления и предметы. Обращение к этимологическому словарю и словарям иностранных слов убедило нас в этом. Попробуем доказать родство быка и пчелы не только лингвистически, но и культурологически.
Гипотеза: предположим, что связь существительных бык и пчела — прямых этимологических родственников, однокоренных слов – находит отражение в культуре народов разных стран.
Цель: доказать языковое родство существительных бык и пчела примерами культурной и материальной жизни народов разных стран.
Задачи:
- найти и обобщить материал по теме исследования;
- объяснить этимологию слов бык и пчела культурными традициями разных народов;
- обобщить и презентовать результаты исследования.
Объект исследования: образы быка и пчелы в культуре разных народов на примере (мифологии, античности, произведений искусства и быте).
Предмет исследования: семантика существительных бык и пчела.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Математический праздник как элемент познавательной активности в 5–х классах»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Мой земляк С. А Есенин и его образ белой берёзы»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Я и моё имя»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «В лабиринте акцентологических норм»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Я память бережно храню. Герои моей семьи»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «КоКонтекстный подход (анализ) текста при изучении литературных произведений А.П. Чехова в 5- 8 классах на уроках литературы»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий