Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Эссе «О чем мне рассказал Сергей Никитин»

Эссе «О чем мне рассказал Сергей Никитин»

Автор: Щеткина Ульяна Александровна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ СОШ №21, г. Ковров, Владимирская область, 7 класс

Научный руководитель: Кутузова Марина Николаевна

Сочинение о ковровском писателе С. Никитине, произведения которого проникли мне в душу.

«В тот день было пасмурно, моросил мелкий дождь и даже яркие  осенние листья под ногами смотрелись уныло. Я плелась по проспекту к остановке, уставшая после занятий. Чтобы спрятаться от холодных капель дождя, я зашла под крышу остановки и стала ждать автобус. И вдруг мое внимание привлек звонкий, детский голосок: «Мама, а кто этот мальчик на фотографии и кого он обнимает?». Я увидела, что рядом стоит женщина с маленьким сыном, который внимательно рассматривает стенды на остановке. «Этого мальчика звали Сергей Никитин, и обнимает он свою маму, — ласково ответила женщина. — Этот мальчик стал замечательным писателем, который сочинил множество рассказов. Сергей Константинович очень любил свою родину, а еще он был нашим земляком! Эти фотографии, отрывки из книг, отзывы читателей – всё здесь написано в память о нем. И этот уютный сквер  назван в честь этого удивительного человека».

Незаметно для себя, я тоже начала рассматривать информацию на стендах остановки, вглядываться в фотографии прошлых лет, таких же черно-белых, как сегодняшний  серый день. Но неожиданно от прочитанных слов, в которых было много душевных воспоминаний, цитат писателя, пропитанных любовью к жизни, мне стало невероятно тепло и  радостно, я почувствовала, как город дорожит памятью об этом человеке.  «Вот бы познакомиться с этим писателем в живую!», — подумала я. На стенде среди отзывов его коллег есть фраза: «… чтобы узнать биографию Сергея Никитина необязательно знакомиться с ним лично. Никто не расскажет о нем лучше, чем его книги». Вскоре подъехал мой автобус: пора было ехать домой. Я с нетерпением достала телефон и нашла в интернете список его рассказов, оказалось, что их более тридцати. Позднее я познакомилась с некоторыми из них…»

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Филологические дисциплины

Эссе «Если бы они могли говорить…»

Эссе оживляет светофоры, представляя их как живых свидетелей городской жизни и истории дорожного движения. Автор описывает происхождение светофоров — от ручных газовых фонарей до электрических устройств — и их роль в регулировании движения. Светофоры...

Филологические дисциплины

Сочинение (эссе) «Тепло домашнего очага: мои близкие»

Эссе "Тепло домашнего очага: мои близкие" рассказывает о подростке в центре семейного устройства, где воспитатели и наставники стали настоящей семьей, наполненной поддержкой и теплом. Автор описывает духовный путь: от помощи воспитателя к еженедельны...

Филологические дисциплины

Эссе «Животворящее лицо родной природы»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе, в котором автор рассматривает единство состояний природы с мыслями и чувствами человека. В этом единстве каждый сможет почерпнуть силы для того, чтобы двигаться дальше и преодолеть всевозможные трудности.

Филологические дисциплины

Эссе «Наставник»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе «Наставник» раскрывает личное понимание автором роли наставничества в жизни. Через примеры учителя и родителей показано, как поддержка, вдохновение и вера в ученика формируют его путь. Автор осознаёт: быть наставником — значит не только вести, н...

Филологические дисциплины

Эссе «Мы-профдуэт»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе «Мы — профдуэт» посвящено важной роли наставничества в жизни педагога. Автор прослеживает историю наставничества в России с XIX века и на личном опыте показывает, как три наставника — в сельской школе, центре дополнительного образования и коллед...

Филологические дисциплины

Эссе «Застывшая музыка Липецка»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе представляет Липецк как "город-оркестр", где архитектура и достопримечательности ассоциируются с музыкальными инструментами, символизируя "застывшую музыку" в повседневной жизни. Автор выражает восхищение уникальностью города и его оригинальными...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

01.04.2022