Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Исследование проблемы буллинга в литературных произведениях»
Автор: Сафонова Полина Станиславовна
Место работы/учебы (аффилиация): МКОУ "СОШ №2", г. Шадринск, Курганская область, 8 класс
Научный руководитель: Колмогорцева Наталия Николаевна
Тема детства как особой жизненной поры является объектом изучения самых различных областей науки и искусства. Психологи, педагоги, социологи, писатели и поэты, кинематографисты в научных исследованиях и художественных произведениях поднимают самые разные вопросы, важные для формирования и становления ребенка: социальный статус и положение ребёнка в обществе, его значимость для семьи и общества в целом, представление о взаимоотношениях ребёнка со взрослыми, проблема социализации детей. Ведь именно в детстве закладывается фундамент человеческой личности, корни многих проблем взрослого человека можно найти в его детских и подростковых годах. социальный статус и положение ребёнка в обществе, его значимость для семьи и общества в целом, представление о взаимоотношениях ребёнка со взрослыми, проблема социализации детей.
Образы детства в произведениях художественной литературы во все времена отражали важные стороны социальной реальности – эпохи сменяют друг друга, и образ детства в русской и мировой культуре трансформируется. Традиционно мир детства – это, прежде всего, мир семьи, где ребенок приобретает первые социальные навыки, нравственные понятия и ценности. На протяжении многих веков условия жизни нескольких поколений семьи в одном доме формировали уникальную воспитательную среду. В традиционной многопоколенной семье в воспитании детей принимало участие большое количество родственников. Старшее поколение сохраняло и передавало младшему семейные традиции, накопленный опыт, информацию о семейных корнях, ценностях и установках, что оказывало сильное влияние на духовно-нравственное развитие ребенка.
В современном мире литература все чаще обращается к социальным и нравственным проблемам не только внутри семьи, но и внутри детского и подросткового коллектива. Авторы поднимают темы буллинга в среде подростков, размышляют над причинами вовлечения детей и подростков в преступления, пытаются выявить причины подростковых суицидов. К сожалению, все чаще в публицистической и художественной литературе поднимаются вопросы психологического насилия над детьми и подростками в семье, со стороны самых близких взрослых людей – родителей, бабушек, дедушек. В конце XX века в русской литературе с разницей в десять лет появляются две книги, во многом, на наш взгляд, определившие дальнейшее развитие литературы о детстве и подростках – это повести В. Железникова «Чучело» (1983 год) и П. Санаева «Похороните меня за плинтусом» (1994 год). Конечно, одна повесть была напечатана во время Советского Союза, а вторая после его распада, автор первого произведения – известный детский писатель, а второго – начинающий литератор. Но эти книги объединяет главное – его главные герои оказываются в начале жизни в очень сложных жизненных обстоятельствах, испытывают моральное и оказываются в центре драматических конфликтов.
Актуальность данного исследования в том, что проблемы, поднятые в произведениях Железникова и Санаева, к сожалению, прочно вошли в наши реалии. Буллинг в школе, психологическое давление в семье – те вопросы, которые волнуют современных родителей, педагогов, общественность.
Для сопоставления эти два произведения выбраны не случайно. Дело в том, что источниками конфликтных ситуаций, травмирующих внутренний мир героев, превращающих самую счастливую пору в жизни человека в жестокий и несправедливый мир, у Железникова становится травля Лены Бессольцевой со стороны одноклассников, а в повести П. Санаева страдать главного героя заставляет его бабушка, «задушившая» мальчика гиперопекой. Возникает вопрос: какая форма психологического давления губительнее для подрастающего человека и почему, в каком из произведений ситуация выглядит более безнадежной и трагической?
Цель данной работы — проанализировать своеобразие содержательных и художественных аспектов изображения мира детства в повестях В. Железникова и П. Санаева как источников драматизма судеб героев данных произведений.
Задачи данной работы:
- проанализировать причины и особенности конфликтных ситуаций, влияющих на жизнь героев произведений;
- сопоставить модели мира и системы межличностных взаимоотношений в произведениях;
- проанализировать систему взглядов, мировоззрения представителей мира взрослых в произведениях и их влияние на судьбы героев-детей.
Теоретические основы исследования: работы И.С. Кона, Алексеевой И.А., Баркан А., Кравцовой М.М. Е.Н. Прониной, Дан Ольвеус.
Методы исследования:
- Теоретический анализ литературы по проблеме исследования.
- Математико-статистическая обработка данных.
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Сказка — ложь, да в ней намек…»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Действующие лица истории в рассказе В. Тендрякова «Пара гнедых»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Роль святочных и пасхальных рассказов в развитии духовно-нравственных качеств личности»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Псевдонимы в литературе»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проект «Формирование эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста с помощью книг»
Научно-исследовательский проект «Герой нашего времени» в произведениях художественной литературы 19-21в.в.»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий