Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика дополнительного профессионального образования Развитие «гибких компетенций» педагога в условиях проектирования безопасной развивающей образовательной среды

Развитие «гибких компетенций» педагога в условиях проектирования безопасной развивающей образовательной среды

Автор: Джегутанова Наталья Ивановна, Коблева Анжела Лионтьевна

Место работы/учебы (аффилиация): Ставропольский государственный педагогический институт, заведующий кафедрой дополнительного образования, кандидат педагогических наук, доцент

Обеспечение безопасной образовательной развивающей среды является одним из основных национальных приоритетов России, где одним из самых важных гарантов обеспечения благополучия и безопасности детства выступает фигура педагога. Это подразумевает профессиональную готовность педагога к проектированию безопасной развивающей образовательной среды. Существенность фактора безопасности образовательной среды отражены в нормативно-правовых документах, регламентирующих функционирование современной системы образования: Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральный закон РФ «О безопасности», Концепция национальной безопасности РФ, Федеральный проект «Новая образовательная среда», Федеральный проект «Цифровая образовательная среда». Национальная кадровая политика Российской Федерации и государственные проекты в сфере образования, такие как «Национальная система учительского роста», профессиональный стандарт «Педагог» и Федеральный проект «Учитель будущего» обозначили новые драйверы профессиональной компетентности педагога, который, способен выступить в роли архитектора такой развивающей образовательной среды в условиях непрерывно изменяющейся реальности.

Задачи, стоящие перед педагогом будущего, значительно усложнились и требуют развития компетенций диалогового взаимодействия с участниками образовательных отношений, способности нестандартно мыслить и решать профессиональные задачи, которые требуют нешаблонного подхода, аргументировать свою позицию и работать в команде, проявлять лидерские качества и уметь понимать чужие чувства и контролировать свои, т.е. формировать эмоциональный интеллект, использовать ресурсы цифровой образовательной среды и т.д. Тренды современного образования требуют от педагога новых компетенций, широко известных как «гибкие» компетенции или надпрофессиональные, выходящие за рамки профессиональных предметных, отнесенных к ряду компетенций социальнопсихологического типа (коммуникативные, лидерские, командные и другие, которые могут пригодиться в большинстве жизненных ситуаций, связаны с тем, каким образом люди взаимодействуют между собой).

С целью повышения компетентности педагогов в проектировании и поддержке безопасной развивающей образовательной среды разработаны методические рекомендации «Развитие «гибких компетенций» педагога в условиях проектирования безопасной развивающей образовательной среды». В свете объявленного в России Десятилетия детства особенно четко выступает значимость вопросов помощи и поддержки безопасности образовательной среды. Методические рекомендации ориентированы на педагогов
дошкольного, общего образования, студентов педагогических профилей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика дополнительного профессионального образования

Открытый урок по сольфеджио с учащимися 2/7 класса на тему «Некоторые формы работы при изучении интервалов на начальном этапе»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель урока: показать некоторые упражнения, задания, форм работы на уроках сольфеджио при изучении интервалов во 2 классе; практическое применение интервалов. Задачи урока: Образовательные: закрепление теоретических понятий и знаний. Развивающие: прод...

Педагогика дополнительного профессионального образования

Методическая разработка занятия на курсах повышения квалификации для педагогов ОУ «Интерактивное сопровождение урока математики по требованиям ФГОС»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Методическая разработка содержит рекомендации по использованию математического пакета интерактивной программы Smart Notebook на уроках геометрии. В данном случае рассмотрен урок на тему "Построение угла равного данному, с помощью циркуля и линейки"....

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

12.11.2021