Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Дошкольная педагогика
Статья «Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста»
Автор: Сурначева Анита Игоревна
Место работы/учебы (аффилиация): МАДОУ № 20 п. Панковка Новгородского района, Новгородская область, Воспитатель
Физиологами доказано, что примерно третью часть площади двигательной проекции головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная в непосредственной близости к речевым зонам коры. Именно это позволяет рассматривать кисть руки как «орган речи». Предположение о влиянии движений пальцев рук на формирование речевой функции у ребенка небезосновательно. Связь развития речи с развитием мелкой моторики доказана многими учеными : В.М Бехтеревым , Л.С Выготским , А.Р Лурия и другими. Исследования доказывают, что если ребенок производит ритмичные движения пальцами правой руки . то в левом полушарии мозга у него происходит усиление электромагнитных колебаний в лобной и в височной зонах , где находятся речевые центры. Тоже самое происходит в правом полушарии при выполнении ритмичных движений пальцами левой руки. Это позволяет говорить о том , что речевые области формируются под влиянием импульсов , поступающих от пальцев рук. Биманипулярные движения рук развивают у ребенка мышечную умелось, являются средством повышения работоспособности коры головного мозга.
Мелкая моторика – это совокупность движений , в которых участвуют мелкие мышцы. Она взаимосвязана с такими свойствами сознания, как оптико- пространственное восприятие , мышление, воображение, память, речь. У детей дошкольного возраста и у детей с речевой патологией особенно, как правило, отмечается нарушения в развитии пальцев рук. Упражнения должны выполняться с акцентом на сохранные анализаторы, в том числе на осязание , тогда их эффективность увеличится в разы.
Начинать работу по развитию мелкой мускулатуры рук нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая гимнастика), воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т. д.
И, конечно, в старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Дошкольная педагогика
Статья «Индивидуализация образовательного процесса в дошкольном учреждении»
Дошкольная педагогика
Статья «Развитие мышления и памяти воспитанников учреждений дошкольного образования»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Дошкольная педагогика
Статья «Создание предпосылок для становления самостоятельности у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в коррекционно-образовательном пространстве ДОУ»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Дошкольная педагогика
Статья «Использование технологии проектной деятельности в развитии духовных качеств дошкольников»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Дошкольная педагогика
Статья «Коворкинг как интегративная форма организации методического сопровождения профессионального развития педагогов дошкольной образовательной организации»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Дошкольная педагогика
Статья «Использование интеллектуальных игр в игровом пространстве старших дошкольников»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий