Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Односоставные предложения: излишний или необходимый компонент художественного текста (по сборнику рассказов «Тёмные аллеи И.А. Бунина)»
Автор: Жуковская Ксения Юрьевна, Борисевич Илья Игоревич
Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Средняя школа №1 г.Воложина", Республика Беларусь, 10 класс
Научный руководитель: Косик Ольга Юрьевна
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что современный русский литературный язык обладает достаточно сложной системой односоставных предложений, которые в различных вариациях широко используются в художественной и научной литературе, в периодической печати, в разговорной речи, в рекламе. Однако вопрос об их структурных особенностях и выразительных возможностях остается недостаточно изученным и представляет собой богатый материал для исследования.
Сегодня в синтаксисе остаётся нерешённым вопрос о том, как назвать «грамматический центр» односоставного предложения. Некоторые учёные (В.В. Бабайцева, Е.М. Галкина-Федорук, Н.Д. Артюнова, Р.Н. Попов и др.) настаивают на наименовании «сказуемое» или «подлежащее», другие (Н.С. Валгина, О.Б. Сиротинина, П.А. Лекант) отмечают, что главный член односоставных предложений только по форме напоминает сказуемое или подлежащее, но таковым не является. Мы придерживаемся точки зрения, что главный член в односоставном предложении не является формально зависимым, в отличие от двусоставного предложения, в котором сказуемое определяет подлежащее. Исходя из этого, будем считать грамматический центр односоставных предложений главным членом, по форме напоминающим сказуемое или подлежащее.
В качестве объекта исследования выступают односоставные предложения, используемые И.А. Буниным в сборнике рассказов «Тёмные аллеи».
Предметом исследования является языковой материал сборника рассказов «Тёмные аллеи» И.А. Бунина.
Цель – установить роль односоставных предложений в художественном тексте, выявить наиболее употребительные группы односоставных предложений, проанализировать их использование в сборнике рассказов «Тёмные аллеи» И.А. Бунина.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
- изучить стилистические особенности односоставных предложений в художественном тексте;
- проанализировать частотность употребления односоставных предложений в сборнике рассказов «Тёмные аллеи» И.А. Бунина.
В процессе решения поставленных задач применялись следующие методы исследования:
- Аналитический (изучение и анализ лингвистической литературы в целях обоснования теоретических и практических направлений исследования).
- Описательный (классификация и описание собранного лингвистического материала).
- Структурно-семантический (анализ рассматриваемого материала на основе взаимодействия семантики, структуры и функций односоставных предложений в языке).
- Статистический (статистическая обработка результатов исследования).
В качестве гипотезы было выдвинуто предположение о том, что односоставные предложения, как никакие другие, показывают богатство языковых средств русского языка, способны привлечь внимание читателя к наиболее важному в художественном произведении.
Научная новизна исследования заключается в рассмотрении особенностей функционирования односоставных предложений в сборнике рассказов «Тёмные аллеи» И.А. Бунина.
Практическая значимость работы определяется возможностью использовать полученные результаты на уроках русского языка при изучении темы «Синтаксис. Пунктуация», при подготовке к централизованному тестированию и олимпиаде.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Урок «Однородные члены и знаки препинания при них»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Урок «Тире между подлежащим и сказуемым»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Научно-исследовательская работа «Грамотным человек не рождается, грамотным человек становится»
Конспект учебного занятия по русскому языку в 9 классе «Тире в бессоюзном сложном предложении»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Выражение эмоций в интернет-общении»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Обобщающий урок в 7 классе «Причастие. Употребление причастий в речи»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий