Исследовательская работа «Образ учителя в современной русской литературе»

Учитель – одна из самых ценных профессий в мире. Именно учителя формируют наше поколение, воспитывая человека, закладывая в нём нравственные основы и передавая свои знания. На учителях лежит большая ответственность. От них зависит, какими будут дети, какие нравственные ориентиры будут определять их жизнь. Учитель – это не просто профессия. Очень часто говорят о том, что это не работа, а призвание. Однако отношение к учителю в российском обществе неоднозначное. В современном мире всё чаще говорят о том, что эта профессия не престижна, труд учителя перестал быть  благодарным. Этим обусловлена актуальность моей работы.

Со временем меняются люди, меняется общество, поэтому неудивительно, что с годами меняется и облик педагога. Эти изменения  фиксирует художественная литература.

В ходе работы я хочу узнать, каким становится учитель в литературе конца XX века и отличается ли его облик от учителя  начала 20 века.

Гипотеза исследования – учитель в современном обществе и, как следствие в литературе, уже не идеал в нравственном отношении.

Цель работы – выяснить, как изменился образ учителя в современной литературе на основе анализа повести Ч.Айтматова и романа А. Иванова «Географ глобус пропил».

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• определить, как меняется образ учителя с течением времени в литературе, каковы причины этих изменений на основе анализа произведений художественной литературы: Ч.Айтматова «Первый учитель» и А.Иванова «Географ глобус пропил»;
• провести анкетирование среди обучающихся 2,5,9 классов «Каким же должен быть современный учитель?»;
• обобщить материалы исследования и сформулировать выводы по  проблеме.

Объектом исследования являются повесть Ч.Айтматова «Первый учитель» и роман А. Иванова «Географ глобус пропил», а предметом рассмотрения – образ учителя в данных произведениях.

В ходе исследования были применены методы: теоретический, метод комплексного филологического анализа текста, сопоставительного анализа, стилистического анализа.

Исследование имеет практическую ценность как в области литературы, так и в области педагогики и психологии: содержание  работы может быть использовано в практике преподавания тем на уроках литературы, а также поможет разобраться во взаимоотношениях учителю и ученику, понять, какие поступки правильны, а какие ошибочны.