Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины Проект «Портрет слова «засека»: филолого-исторический аспект»

Проект «Портрет слова «засека»: филолого-исторический аспект»

Автор: Юнцова Виктория Андреевна

Место работы/учебы (аффилиация): МКОУ СОШ № 5, г.Кимовск, Тульская область, 8 класс

Научный руководитель: Александрова Алла Николаевна

Сохранение исторической памяти одно из важнейших условий укрепления государственности и развития полноценного гражданского общества. Память об исторических событиях, связанных с Большой засечной чертой, знания о природных и культурных достопримечательностях засечного рубежа, понимание филологического содержания самого слова «засека», дают нам, гражданам России, глубокое осознание многовековой сплоченности обширных территорий нашего государства! В этом состоит актуальность, рассматриваемой нами проблемы.

Для чего нужна была и как создавалась засечная черта? Откуда пошло слово «засека»? К сожалению, многие не знают ответа на эти вопросы. Мы постараемся на них ответить. Наша работа будет носить комплексный, межпредметный характер и строится на данных филологии и истории. Слово, как основная единица языка, обладает своим уникальным значением. Благодаря чему, мы можем понять саму суть исторического явления, как такового.

Вследствие всего вышесказанного, мы выдвинули гипотезу: слово «засека» является лексическим историзмом и служит для обозначения государственной границы Русского государства в 16—17 вв. на южных рубежах.

Объект исследования: засечная черта (засека).

Предмет исследования: слово «засека», засечная черта как историческое явление.

Цель исследования: используя словари, исторические исследования и др. источники, собрать разнообразную информацию о значении и употреблении слова «засека» в русском языке и рассмотрение его в историческом контексте как прототипа государственной границы Русского государства в 16—17 вв.

Для достижения поставленной цели нами были определены следующие задачи:

  1. Узнать историю происхождения слова «засека».
  2. Выяснить его лексическое значение.
  3. Выявить исторические закономерности развития засечных черт.
  4. Узнать особенности Тульской засечной черты.

Для решения задач нами были использованы следующие методы исследования:

  • анализ литературных и интернет источников;
  • изучение и обобщение, полученных сведений.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Гуманитарные дисциплины

Исследовательский проект «Движение первых: наследники детских объединений ХХ века»

Цель работы: изучить особенности детских движений: скаутов, пионеров и Первых. Для этого необходимо решить следующие задачи: Изучить основные этапы развития движения скаутов, его знаки отличия. Познакомится с особенностями пионерского движения в Сове...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательский проект «Различия и сходства традиций России и Англии»

Цель работы - выявление и систематизация сходств и различий в традициях России и Англии на национальном и семейном уровнях с использованием объективной системы оценки, признающей равную ценность обеих культур. Актуальность. В условиях глобализации и...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательский проект «Лексические особенности современного русского языка»

Цель работы - изучить лексические особенности современного русского языка в контексте влияния социокультурных факторов, информационных технологий и глобализации. Актуальность. Русский язык как национальный язык русского народа непрерывно развивается...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательский проект «Исследование знаний родных мест и повышение интереса к малой родине»

Цель исследования: Подтвердить важность сохранения культурного наследия исторических мест, «оживить» прошлое для местных жителей, привлечь внимание туристов и продвинуть необходимость и возможности изучения английского языка как средства межкультурно...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательский проект «Французские заимствования в русском языке»

Цели работы: Проследить влияние французского языка на русский. Создать словарь наиболее употребляемых галлицизмов. Снять трудности, связанные с пониманием и переводом заимствованных слов. Для достижения целей решались задачи: Изучить краткую историю...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательский проект «Взаимосвязь наличия природного ресурса (глины), как фактора появления поселка Актас и его экономического развития»

Цель, которую я перед собой поставила в исследовании, выяснить взаимосвязь наличия природного ресурса (глины), как фактора появления посёлка Актас и его экономического развития, а также как связан поселок с репрессиями 1930-1940-х гг. Гипотеза исслед...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

13.04.2021