Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Проект «Портрет слова «засека»: филолого-исторический аспект»
Автор: Юнцова Виктория Андреевна
Место работы/учебы (аффилиация): МКОУ СОШ № 5, г.Кимовск, Тульская область, 8 класс
Научный руководитель: Александрова Алла Николаевна
Сохранение исторической памяти одно из важнейших условий укрепления государственности и развития полноценного гражданского общества. Память об исторических событиях, связанных с Большой засечной чертой, знания о природных и культурных достопримечательностях засечного рубежа, понимание филологического содержания самого слова «засека», дают нам, гражданам России, глубокое осознание многовековой сплоченности обширных территорий нашего государства! В этом состоит актуальность, рассматриваемой нами проблемы.
Для чего нужна была и как создавалась засечная черта? Откуда пошло слово «засека»? К сожалению, многие не знают ответа на эти вопросы. Мы постараемся на них ответить. Наша работа будет носить комплексный, межпредметный характер и строится на данных филологии и истории. Слово, как основная единица языка, обладает своим уникальным значением. Благодаря чему, мы можем понять саму суть исторического явления, как такового.
Вследствие всего вышесказанного, мы выдвинули гипотезу: слово «засека» является лексическим историзмом и служит для обозначения государственной границы Русского государства в 16—17 вв. на южных рубежах.
Объект исследования: засечная черта (засека).
Предмет исследования: слово «засека», засечная черта как историческое явление.
Цель исследования: используя словари, исторические исследования и др. источники, собрать разнообразную информацию о значении и употреблении слова «засека» в русском языке и рассмотрение его в историческом контексте как прототипа государственной границы Русского государства в 16—17 вв.
Для достижения поставленной цели нами были определены следующие задачи:
- Узнать историю происхождения слова «засека».
- Выяснить его лексическое значение.
- Выявить исторические закономерности развития засечных черт.
- Узнать особенности Тульской засечной черты.
Для решения задач нами были использованы следующие методы исследования:
- анализ литературных и интернет источников;
- изучение и обобщение, полученных сведений.
Смотреть похожие работы
Гуманитарные дисциплины
Исследовательский проект «Настольная игра «Семь чудес Красноярского края»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательский проект «Шесть походов на крепость Анапа»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательский проект «Значение профессии геолога в XXI веке»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательский проект «Их университеты: занятия русских литераторов XX века. На приеме у доктора Булгакова»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательский проект «Разработка игры «Внимательный эколог» и исследование её эффективности в процессе экологического воспитания школьников»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательский проект «Подвиг брига «Меркурий»: историческая реконструкция средствами моделирования»
Мероприятие завершено

Добавить комментарий