Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика начальной школы
Урок «Письменное деление многозначного числа на однозначное число (вида 6572:4)»
Автор: Лапицкая Мария Алексеевна
Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Узденская районная гимназия", Республика Беларусь, учитель начальных классов
Современные технологии помогают сделать урок интересным и занимательным. Я использовала на уроке математики в 4 классе QR-коды. Основное достоинство QR- кода — это быстрое распознавание сканирующим устройством закодированной информации.
Цели:
- Познакомить с письменным делением многозначного числа на однозначное число (первое неполное делимое – однозначное число).
- Содействовать закреплению умения решать задачи на движение, выполнять письменное деление числовых значений величин, навыков устных вычислений.
- Содействовать формированию нравственных качеств учащихся: уважения, взаимопомощи и поддержки. Создавать условия, способствующие осознанному отношению детей к сохранению окружающей природы родного края.
Смотреть похожие работы
Педагогика начальной школы
Конспект учебного занятия «Хитрые гласные (Е Ё Ю Я): изучение и создание творческого виммельбуха, посвящённого Родине»
Педагогика начальной школы
Урок литературного чтения в 3 классе на тему: «Поговорим о самом главном «Что побеждает?»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика начальной школы
Разработка урока математики для учащихся 1 класса «Числа от 1 до 5»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика начальной школы
Урок математики и литературного чтения «Сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Русская народная сказка «Гуси-лебеди»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика начальной школы
План-конспект урока в 4 классе по учебному предмету «Литературное чтение» на тему «А. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…» С. Есенин «Пороша»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика начальной школы
Урок литературного чтения по произведению Л. Пантелеева «Честное слово»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий