Исследовательская работа «История графем, которыми отличаются современные русский и белорусский алфавиты»

В процессе изучения двух государственных языков (русского и белорусского) учащиеся вместо графемы «і» иногда используют графему «и», а на уроках русского языка вместо графемы «и» употребляют графему «і». Встречаются случаи замены буквы «щ» сочетанием «шч», а также употребление твёрдого знака вместо апострофа и наоборот. И тут же возникает вопрос: как возникли графемы, которыми отличаются современный русский и белорусский языки? Почему бы не ввести общий алфавит для двух государственных языков? В этом и заключается актуальность исследования.

В качестве источников исследования были взяты труды В.А. Истрина, Н.С. Можейко, А.И. Игнатенко, А.Ф. Панина, посвящённые возникновению славянской письменности, основным реформам славянской азбуки.

Объектом исследования являются русский и белорусский алфавит. В качестве предмета исследования выступают графемы: «і»,  «ў», «и», «щ», «ъ».

Цель исследования заключается в изучении тех изменений в славянской письменности, в частности, в белорусской и русской графике, что привели к существованию графем, которыми отличаются современные русский и белорусский алфавиты, чтобы понять: мог бы появиться ранее общий для двух языков алфавит. Реализация данной цели предусматривает решение  задач:

• изучить теоретическую литературу по исследуемой проблеме;
• проанализировать кирилличное письмо на предмет знакомства с графемами, которые стали прообразами современных  графем  «і», «ў», «и», «щ», «ъ»;
• проанализировать изменения в реформах русского и белорусского шрифта, которые привели к появлению графем  «і», «ў», «и», «щ», «ъ».

Гипотеза. Родственная близость русского и белорусского языка содействуют введению общего алфавита.

Тема, задачи и содержание работы определили следующие методы исследования: метод анализа, описательный метод, наблюдение, сопоставление.

Новизна работы заключается в расширении знаний учащихся по истории славянской письменности, в составлении таблицы «Из истории графем «і», «ў», «и», «щ», «ъ» », которая может использоваться на уроках русского языка при изучении темы «Алфавит».

Собранный и проанализированный материал стал основой для создания игры «Как появилась книга» (игра создана в электронном виде). Она включает в себя пять номинаций. Первая посвящена жизни и деятельности Кирилла и Мефодия, вторая – созданию старославянской азбуки, третья – рукописным книгам, четвёртая – возникновению книгопечатания, пятая передаёт особенности русского и белорусского алфавитов.

Практическая значимость. Материал, собранный и проанализированный в ходе исследования, может использоваться во время изучения учащимися тем, связанных  с русской и белорусской графикой, во время подготовки рефератов по теме «Из истории славянского письма», во время проведения Дня письменности.

В ходе исследования была разработана таблица «Из истории графем «і», «ў», «и», «щ», «ъ» », которая может использоваться на уроках русского языка при изучении темы «Алфавит».

Собранный и проанализированный материал стал основой для создания в электронном виде игры «Как появилась книга».

Таким образом, данная работа направлена на расширение знаний учащихся по истории славянской письменности.